第215章（1 / 7）
职业教育的终极目标是什么？它的目标是将社会属性的人，从被动地适应社会和改造自然，转变为主动地去适应社会和改造自然，以期达到推动人类本身的进步和发展。
在这一点上，职业教育的目的他妈的就从没有这个主义和那个主义的区别。
当然，如果你别有用心的去歪曲历史，篡改理论，在教育的活动中想达到欺骗的作用，使所教育的对象变成某种特定工具……这样，教育目的可就是有主义之分了。
可是这些女生们职业教育的目的是什么？她们根本就没明白计划中汉唐集团设定的职业教育的论述……可能根本就没有看。
汉唐集团职业教育的目的，虽然开始时也是把教育对象当成劳动工具来培养，但是这和把教育对象当成特定工具皆然不同。
我们追求的是，当教育对象具有了适应社会和改造社会的主动性后，教育对象最终要有能力脱离汉唐集团，有能力去完成四处播种、开花、结果的任务，做一个文明输出者也罢，做一个文明启蒙者也罢，这都不重要了……我们不是为了让受教育者誓死捍卫我们集团的利益，也不是为了把受教育者绑在自己的集团里，终生从他们身上得利……这方法太原始了，不科学。
可是这些女生设计的职业教育是什么？她们只是想把她们变得更像女人一点，或者更像那面世界的女人一点罢了……肤浅啊，真肤浅，我们仅仅要一些能适应我们生活方式的女人可不行，就算是仅仅是针对这些明人女人们吧，这职业教育的目标也必须得到明确！
伍大鹏董事长确定了自己的思路后，同其他董事们商量了一下。
李子强董事说：“你说那么多干什么？就是一句话完了，从我们这儿学点本事，然后将来能自立……汉唐集团不能养她们一辈子，也不想一辈子从她们这样的人身上吸血汗……废话真多。”
宋士达董事说：“大鸟，我旗帜鲜明的支持你，学员分配上，你考虑一下，多向我们河口基地倾斜一点儿……”
那四位董事立刻吵了起来，不理大鸟了。
最后，伍大鹏董事长，以董事会的名义，正式对蓝翔学校的教学，提出了汉唐集团的要求。
女生们一看这要求，没脾气了……先不说制度规定，就这份有理有据的要求，让她们心服口服。
罗朗抱怨地说吴咏梅教授：“吴姐，你一个大教授，在教育问题的理解上，怎么能让男生们比过呢？”
吴咏梅教授苦笑着说：“我那时太关心业务了，没考虑得这么深……”
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在这一点上，职业教育的目的他妈的就从没有这个主义和那个主义的区别。
当然，如果你别有用心的去歪曲历史，篡改理论，在教育的活动中想达到欺骗的作用，使所教育的对象变成某种特定工具……这样，教育目的可就是有主义之分了。
可是这些女生们职业教育的目的是什么？她们根本就没明白计划中汉唐集团设定的职业教育的论述……可能根本就没有看。
汉唐集团职业教育的目的，虽然开始时也是把教育对象当成劳动工具来培养，但是这和把教育对象当成特定工具皆然不同。
我们追求的是，当教育对象具有了适应社会和改造社会的主动性后，教育对象最终要有能力脱离汉唐集团，有能力去完成四处播种、开花、结果的任务，做一个文明输出者也罢，做一个文明启蒙者也罢，这都不重要了……我们不是为了让受教育者誓死捍卫我们集团的利益，也不是为了把受教育者绑在自己的集团里，终生从他们身上得利……这方法太原始了，不科学。
可是这些女生设计的职业教育是什么？她们只是想把她们变得更像女人一点，或者更像那面世界的女人一点罢了……肤浅啊，真肤浅，我们仅仅要一些能适应我们生活方式的女人可不行，就算是仅仅是针对这些明人女人们吧，这职业教育的目标也必须得到明确！
伍大鹏董事长确定了自己的思路后，同其他董事们商量了一下。
李子强董事说：“你说那么多干什么？就是一句话完了，从我们这儿学点本事，然后将来能自立……汉唐集团不能养她们一辈子，也不想一辈子从她们这样的人身上吸血汗……废话真多。”
宋士达董事说：“大鸟，我旗帜鲜明的支持你，学员分配上，你考虑一下，多向我们河口基地倾斜一点儿……”
那四位董事立刻吵了起来，不理大鸟了。
最后，伍大鹏董事长，以董事会的名义，正式对蓝翔学校的教学，提出了汉唐集团的要求。
女生们一看这要求，没脾气了……先不说制度规定，就这份有理有据的要求，让她们心服口服。
罗朗抱怨地说吴咏梅教授：“吴姐，你一个大教授，在教育问题的理解上，怎么能让男生们比过呢？”
吴咏梅教授苦笑着说：“我那时太关心业务了，没考虑得这么深……”
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