第29章（5 / 7）
不过还好，聪明的女老师董蕾有拍下秀敏从楼梯摔下后的照片，还有当时在场三人的照片。
我们回到警局，我招齐大家开会，将董蕾提供的照片冲洗出来，进行案件侧写。
徐荣说辨别从高处坠落是自杀还是他杀，可以通过现场留下的足迹进行推测，像是现场有多人足迹，便有可能是他杀，若是只有坠亡者一人足迹，便可以初步判断是自杀或是意外身亡。还有被害人留在现场的脚印，若是朝外，可以断定为自杀，朝内就有可能是被人推下去的。不过还要结合坠亡人是否有精神病史，身上是否有防御挫伤，生前有没有留下遗言，还有被害人身上的指纹检查，才能够进行最终定论。即使如此，也要得到嫌疑犯的招供证词之后，才能够定案。
第81章 出人意料的帮手
这起疑似校园欺凌致死案件，是有史以来，三分队接到最为棘手困难的案件。因为弄不好，不是令被害人永无昭雪之日，就是会害掉三个无辜孩童的未来前程，所有人的肩头上，就像压着大石头一样沉重。
精通读心术的李茜从身体语言上对涉案的三名学生进行了分析，她指着照片让大家看，三名涉案学生在看到摔下楼梯的秀敏尸体之后，眼神中并没有太多的惊慌和惊骇，反而透着他们这个年纪不该有的浓重冷漠，说明他们三个早就有了心理准备。所以她认为秀敏的死亡，并非是意外，而是三人有意而为之，现下需要找出动机和证据。
我针对徐荣的讲述，给出了不一样的见解，从楼梯上面摔下和坠楼并不一样。一般人在楼梯上与人发生争执的时候，有可能会背对楼梯意外失足从楼梯上面摔下，而足迹角尖朝前，也可能是被人从身后推下去。不过，通常从楼梯上面失足有过经验的人都知道，人在楼梯上面自己滑下去的时候，一定会下意识的身体向后倒，屁股着地的向下滑落，而被人推下或是在争执中意外摔下楼梯，身体上半身的伤势，与自己不小心摔落相比较，通常都会比较严重一些。
从秀敏身亡的照片上面来看，他是被人从楼梯上面推下去的可能性很大，现在就要看法医小眼镜那边给出的验尸报告了。
胖子说他去技术科定制一个同秀敏体重身材一样的人物模型，去学校体育馆内的楼梯上进行现场模拟，以免那些家长又矢口抵赖。
李茜认为这是一场校园暴力引发的惨案，应该从这方面进行侧写。
校园暴力的行为动因分为四大类：人类本身潜在本能的失控，孤独感带来的困扰，社会价值观的严重扭曲，因为挫败感想要树立威信获得尊重的不合理途径。
一旦产生动机，然后形成决议，校园暴力就无可避免的发生了。不管学校如何抵赖不承认，它都真实的摆在那里，根本无法进行隐藏。
通常校园暴力的施暴者，在他们的身上很早就会出现一些现象，像是小小年纪就开始吸烟喝酒，经常逃课，过度消费等不良嗜好。而这些孩子身上，因为家长的过度宠溺或是无视，会养成自私任性，性格冷漠，唯我独尊，占有欲强的性格。
施暴学生的家庭都存在一定的问题，有可能是家长离异又无时间教育孩子，又或是长时间不与孩子沟通对其任意放纵，缺乏关心又冷漠的家庭因素，很容易诞生校园施暴者。
而校园暴力是一个普遍存在的问题，它不仅仅是存在于学生之间，还存在师生之间，还有校外人士与校内师生之间。而如此普遍的问题，却没能够得到很好的重视，家长和教师对此都难逃责任。
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我们回到警局，我招齐大家开会，将董蕾提供的照片冲洗出来，进行案件侧写。
徐荣说辨别从高处坠落是自杀还是他杀，可以通过现场留下的足迹进行推测，像是现场有多人足迹，便有可能是他杀，若是只有坠亡者一人足迹，便可以初步判断是自杀或是意外身亡。还有被害人留在现场的脚印，若是朝外，可以断定为自杀，朝内就有可能是被人推下去的。不过还要结合坠亡人是否有精神病史，身上是否有防御挫伤，生前有没有留下遗言，还有被害人身上的指纹检查，才能够进行最终定论。即使如此，也要得到嫌疑犯的招供证词之后，才能够定案。
第81章 出人意料的帮手
这起疑似校园欺凌致死案件，是有史以来，三分队接到最为棘手困难的案件。因为弄不好，不是令被害人永无昭雪之日，就是会害掉三个无辜孩童的未来前程，所有人的肩头上，就像压着大石头一样沉重。
精通读心术的李茜从身体语言上对涉案的三名学生进行了分析，她指着照片让大家看，三名涉案学生在看到摔下楼梯的秀敏尸体之后，眼神中并没有太多的惊慌和惊骇，反而透着他们这个年纪不该有的浓重冷漠，说明他们三个早就有了心理准备。所以她认为秀敏的死亡，并非是意外，而是三人有意而为之，现下需要找出动机和证据。
我针对徐荣的讲述，给出了不一样的见解，从楼梯上面摔下和坠楼并不一样。一般人在楼梯上与人发生争执的时候，有可能会背对楼梯意外失足从楼梯上面摔下，而足迹角尖朝前，也可能是被人从身后推下去。不过，通常从楼梯上面失足有过经验的人都知道，人在楼梯上面自己滑下去的时候，一定会下意识的身体向后倒，屁股着地的向下滑落，而被人推下或是在争执中意外摔下楼梯，身体上半身的伤势，与自己不小心摔落相比较，通常都会比较严重一些。
从秀敏身亡的照片上面来看，他是被人从楼梯上面推下去的可能性很大，现在就要看法医小眼镜那边给出的验尸报告了。
胖子说他去技术科定制一个同秀敏体重身材一样的人物模型，去学校体育馆内的楼梯上进行现场模拟，以免那些家长又矢口抵赖。
李茜认为这是一场校园暴力引发的惨案，应该从这方面进行侧写。
校园暴力的行为动因分为四大类：人类本身潜在本能的失控，孤独感带来的困扰，社会价值观的严重扭曲，因为挫败感想要树立威信获得尊重的不合理途径。
一旦产生动机，然后形成决议，校园暴力就无可避免的发生了。不管学校如何抵赖不承认，它都真实的摆在那里，根本无法进行隐藏。
通常校园暴力的施暴者，在他们的身上很早就会出现一些现象，像是小小年纪就开始吸烟喝酒，经常逃课，过度消费等不良嗜好。而这些孩子身上，因为家长的过度宠溺或是无视，会养成自私任性，性格冷漠，唯我独尊，占有欲强的性格。
施暴学生的家庭都存在一定的问题，有可能是家长离异又无时间教育孩子，又或是长时间不与孩子沟通对其任意放纵，缺乏关心又冷漠的家庭因素，很容易诞生校园施暴者。
而校园暴力是一个普遍存在的问题，它不仅仅是存在于学生之间，还存在师生之间，还有校外人士与校内师生之间。而如此普遍的问题，却没能够得到很好的重视，家长和教师对此都难逃责任。
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