第94章（2 / 3）
除了《千字文》，也会背诵一些诗词歌赋，教授简单的算学，练习大字。
而真正受重视的教学内容，竟然是袁宵完全没想到的“礼”。古代礼教十分森严，有着一套完整且复杂的礼仪，也是孩子们必须要学习的课程。
看完之后，袁宵就决定按照自己的教材来了。反正这个时代要学的东西，到时候请了先生回来，自然会教。在那之前，她就先培养一下他们对学习的兴趣以及良好的学习习惯吧，这些都是以后也能受益的部分。
袁宵自己也还是个学生，再说考虑到自己教的东西在这个时代多少有些不合时宜，也不用太正式。
所以她自己和这些孩子都并没有将之当成正经的教学，而是当成玩游戏来对待。这样反而更能够调动孩子们的积极性，争着抢着要学。
何况袁宵讲的那些小故事，也的确非常有趣。
什么揠苗助长，掩耳盗铃，负荆请罪，画蛇添足，叶公好龙，买椟还珠，凿壁偷光……仿佛在孩子们眼前展开了一个极其有趣的世界，而这个世界里，有着截然不同的风景。
本来只是想替李千金分担一点事务，但真正开始之后，袁宵反倒对这项游戏上了瘾。
这也是因为她的这些学生们都聪明得很，端端和重阳就不提了，继承了裴少俊和李千金的智商，十分机灵，就是那几个童子，也是经过千挑万选，才送过来的，个个都能举一反三，教起来半点都不费力气。
而且更妙的是，这个时代的人与后世不同，他们将知识和学习看得很神圣，尤其是那几个童子，难得有了学习的机会，自然如饥似渴地吸收着所有知识。端端和重阳在这样的氛围里，也半点不敢偷懒使坏，拼命地争表现。
对老师来说，还有什么比教导这样的学生更有存在感的呢？
连带着自己也受到这种氛围影响，学习起来也更加不敢懈怠。
但即便如此，袁宵也没有放松对李千金的关注，上回新兴公主请她赏花未果，回头就将
牡丹花送到家里来了。
后来她又说要请两个孩子到自家去做客，也被李千金拒绝，说是他们已经准备开蒙，只怕不得空。
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而真正受重视的教学内容，竟然是袁宵完全没想到的“礼”。古代礼教十分森严，有着一套完整且复杂的礼仪，也是孩子们必须要学习的课程。
看完之后，袁宵就决定按照自己的教材来了。反正这个时代要学的东西，到时候请了先生回来，自然会教。在那之前，她就先培养一下他们对学习的兴趣以及良好的学习习惯吧，这些都是以后也能受益的部分。
袁宵自己也还是个学生，再说考虑到自己教的东西在这个时代多少有些不合时宜，也不用太正式。
所以她自己和这些孩子都并没有将之当成正经的教学，而是当成玩游戏来对待。这样反而更能够调动孩子们的积极性，争着抢着要学。
何况袁宵讲的那些小故事，也的确非常有趣。
什么揠苗助长，掩耳盗铃，负荆请罪，画蛇添足，叶公好龙，买椟还珠，凿壁偷光……仿佛在孩子们眼前展开了一个极其有趣的世界，而这个世界里，有着截然不同的风景。
本来只是想替李千金分担一点事务，但真正开始之后，袁宵反倒对这项游戏上了瘾。
这也是因为她的这些学生们都聪明得很，端端和重阳就不提了，继承了裴少俊和李千金的智商，十分机灵，就是那几个童子，也是经过千挑万选，才送过来的，个个都能举一反三，教起来半点都不费力气。
而且更妙的是，这个时代的人与后世不同，他们将知识和学习看得很神圣，尤其是那几个童子，难得有了学习的机会，自然如饥似渴地吸收着所有知识。端端和重阳在这样的氛围里，也半点不敢偷懒使坏，拼命地争表现。
对老师来说，还有什么比教导这样的学生更有存在感的呢？
连带着自己也受到这种氛围影响，学习起来也更加不敢懈怠。
但即便如此，袁宵也没有放松对李千金的关注，上回新兴公主请她赏花未果，回头就将
牡丹花送到家里来了。
后来她又说要请两个孩子到自家去做客，也被李千金拒绝，说是他们已经准备开蒙，只怕不得空。
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