第1章（2 / 5）
立意：在成长中学会自我认同。
第1章 楔子
焦望雨觉得他对濮颂秋的喜欢是从第一次见面开始的，只不过那时候他并没有意识到这个问题。
2007年8月的最后一天，焦望雨坐在新教室的第三排，整个班级有一半以上的人是他的“老同学”。
高二分科，虽然他文理成绩不分上下，但还是毫不犹豫地选择了理科，因为一想到学文不得不背诵那些他永远记不清楚的历史大事年表他就觉得头疼。
还是做题来得痛快。
就这样，重新分班之后，他坐在了高二（十三）班的教室里。
8月份，夏天还赖在原地不肯走，绞尽脑汁地使坏，要把教室变成蒸笼，而他们这些莘莘学子一个个都成了冒着热气儿的小笼包。
那会儿的教室还没安装空调，头顶的风扇呼呼地转着，但作用不大，只闻其声，没见其转出点儿凉风。
焦望雨拿着本子当扇子，坐在他前面的男生是他高一时的同学。
对方说：“你改个名儿吧，别叫望雨了，叫祈雨，把你丢出去祭天祈雨造福一下我们这些快热死的可怜人。”
焦望雨笑着用本子敲人家肩膀，俩人闹得欢。
教室一点点被填满，大家都随意地找位置坐。
焦望雨人缘向来不错，刚一来就有人要跟他坐同桌，但他选的这个位置，旁边的椅子是坏的，于是就这么落单了。
在老师进来之前，整个班级就剩下这么一个空位。
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第1章 楔子
焦望雨觉得他对濮颂秋的喜欢是从第一次见面开始的，只不过那时候他并没有意识到这个问题。
2007年8月的最后一天，焦望雨坐在新教室的第三排，整个班级有一半以上的人是他的“老同学”。
高二分科，虽然他文理成绩不分上下，但还是毫不犹豫地选择了理科，因为一想到学文不得不背诵那些他永远记不清楚的历史大事年表他就觉得头疼。
还是做题来得痛快。
就这样，重新分班之后，他坐在了高二（十三）班的教室里。
8月份，夏天还赖在原地不肯走，绞尽脑汁地使坏，要把教室变成蒸笼，而他们这些莘莘学子一个个都成了冒着热气儿的小笼包。
那会儿的教室还没安装空调，头顶的风扇呼呼地转着，但作用不大，只闻其声，没见其转出点儿凉风。
焦望雨拿着本子当扇子，坐在他前面的男生是他高一时的同学。
对方说：“你改个名儿吧，别叫望雨了，叫祈雨，把你丢出去祭天祈雨造福一下我们这些快热死的可怜人。”
焦望雨笑着用本子敲人家肩膀，俩人闹得欢。
教室一点点被填满，大家都随意地找位置坐。
焦望雨人缘向来不错，刚一来就有人要跟他坐同桌，但他选的这个位置，旁边的椅子是坏的，于是就这么落单了。
在老师进来之前，整个班级就剩下这么一个空位。
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