第91章（3 / 3）
镜头向上，一个女孩捡起苹果咬了一口。
画面再次转黑，上面出现回答。
我自虚无中来，我要到文明璀璨的地方去。
视频不过短短五分钟，概括的意义却远超了这个时间段，作为一个老师，封导也过了很久才回过神来。
“纪录片？”封导抓住核心问，乔桥的“电影”也借用了以物喻人的拍摄手法但是风格却比之前的以果喻人高级，她没有明确的表面这是谁谁谁，反倒是随着镜头的推进将这个疑问推给了观众。
苹果是“人”或者可以说苹果是一个“时代”，时代不断的推进，被人不断蚕食，它从参与者又变成旁观者，可是谁都知道这颗苹果在最后的画面中依旧是参与者……
完成度很高，这部短电影从各个角度来说都可以直接投向银屏。
这次封导没有直接给出评论，他将视线放在其他人身上，“你们谁来评评这部短电影？”
没有人举手回答，等过了两分钟，封导将画面回放在开头，“知微见著，我记得有句话是这样说的，‘有的人能从一滴水里看见整个海洋’，乔桥的作品也是如此。”
从开头到结尾，封导让乔桥来讲解她的作品，顺便也讲解了这部电影所运用的手法，视频剪辑技巧……
当然，最后一节课下来封导的课程全被乔桥上了，不过陈词总结是封导说的。
“今天的课程就到这里，当然前三名的奖励我会以短信的模式颁发，当然等会儿还是留一下。”封导自然是不会拖欠奖励的，他站在讲台上看着这些学生，心中感慨万千，总结完今天课程，“我希望电影未来都掌握在你们的手中，我期待着。” ↑返回顶部↑
画面再次转黑，上面出现回答。
我自虚无中来，我要到文明璀璨的地方去。
视频不过短短五分钟，概括的意义却远超了这个时间段，作为一个老师，封导也过了很久才回过神来。
“纪录片？”封导抓住核心问，乔桥的“电影”也借用了以物喻人的拍摄手法但是风格却比之前的以果喻人高级，她没有明确的表面这是谁谁谁，反倒是随着镜头的推进将这个疑问推给了观众。
苹果是“人”或者可以说苹果是一个“时代”，时代不断的推进，被人不断蚕食，它从参与者又变成旁观者，可是谁都知道这颗苹果在最后的画面中依旧是参与者……
完成度很高，这部短电影从各个角度来说都可以直接投向银屏。
这次封导没有直接给出评论，他将视线放在其他人身上，“你们谁来评评这部短电影？”
没有人举手回答，等过了两分钟，封导将画面回放在开头，“知微见著，我记得有句话是这样说的，‘有的人能从一滴水里看见整个海洋’，乔桥的作品也是如此。”
从开头到结尾，封导让乔桥来讲解她的作品，顺便也讲解了这部电影所运用的手法，视频剪辑技巧……
当然，最后一节课下来封导的课程全被乔桥上了，不过陈词总结是封导说的。
“今天的课程就到这里，当然前三名的奖励我会以短信的模式颁发，当然等会儿还是留一下。”封导自然是不会拖欠奖励的，他站在讲台上看着这些学生，心中感慨万千，总结完今天课程，“我希望电影未来都掌握在你们的手中，我期待着。” ↑返回顶部↑