第3章(2 / 3)

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  每个人都有独特的气质,每个物同样也是有的,便是连专业都拥有独有的气质。若要说起他们古代史的气质,首先想到的词语便会是内敛、谦逊、幽静这些。她们学这个专业这么多年,不是没有见过张扬的同学,但即便张扬,也不是这位陶浩然这样虚妄的夸大。

  不仅他们这样想,在座的老师同样这样想。

  秦悦特地看了眼岑兮,可惜岑兮依然低着头。

  倒是陈老师“咳咳”开始问起了正经的问题:“为何想学唐史?”

  常人该是充满情怀地描述一番自己从小与历史之间奇妙的关系,再满怀敬意地表达自己对于历史的热爱罢。哪怕不爱这种,喜爱写实风的表达,也得好好捋一捋他眼中的唐史是如何的,好获得老师们的赞同。

  陶浩然笑着又答道:“我父亲幼时喜爱孟浩然的诗,待我出生后,给我取名浩然。哪个朝代的历史不是历史?一样的制度差不多的进步速度,一样的几百年而亡,亡国的原因都大同小异,既然都如此,我就学唐史吧,好歹有我父亲的喜爱,与曾经最辉煌的盛世。”

  秦悦与李雪源也不知今天这是第多少次噎住了。她们俩都是上海人,不禁暗暗想到,难道北京人都是这样说话的?

  乍一听上去,说起话来还文绉绉的,声音也好听,说出来的话若要放到网络上与人辩论,还是有点道理的。但现在你是在研究生面试!面对的是国内数一数二的学者们啊!

  果然教唐史的陈老师保持了沉默,不再提问。

  秦悦暗暗可惜,陈老师不选他了,他笔试成绩再高,也会被淘汰。

  倒是在场的另一位林姓老师似乎对陶浩然有几分兴趣,之后的问题,大部分都是他问的。且问得一个比一个具有专业、学术性,一个比一个更“刁钻”,最难能可贵的是陶浩然全部答了出来。

  颜老师不禁眼露赞色,就连陈老师都眯着眼看他回答问题。

  林老师问过瘾了,喝了口茶,看了看其他在坐的老师,示意他们可以再问。无奈即便这个陶浩然实在优秀,旁人也不愿再问,毕竟没人热爱吃瘪。陈老师这时开口道:“岑老师,你有什么问题需要问这位同学吗?”

  陶浩然往角落望去,岑兮缓缓抬头。

  岑兮眼睛些微的近视,平时不戴眼镜,上课与面对着电脑时偶尔会戴,此刻他也戴着。他戴着一副斯文的金丝眼镜,抬手托了托镜架,道:“没有。”
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