第74章(2 / 3)

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  “那就三四句话,五六句话,以沈奇大佬对数学的理解能力,总能跟我解释清楚的。”古小丹非常执着。

  沈奇摇摇头:“这周之内,我不解答任何数学题,我累了,心累。”

  沈奇决定立即开始构思一种男女通用的高中数学解题技巧提纲,否则真有可能累死。

  第056章 鱼有鱼路虾有虾路

  这一个礼拜我什么事都没干,除了数学。高中数学。

  编写“高中数学解题技巧指南提纲”的难度,比我想象中要高很多。

  难点在于,我如何用他们能理解的语言提高他们的数学成绩。或许这是数学老师以及辅材编写专家们擅长的领域,而不是我。

  我研究了近十年的高考数学试卷,十年之前的参考意义不大。

  这十份高考数学试卷,我全部在30分钟内拿到满分,但我是个失败者,因为我运用了大量高中教学大纲之外的数学知识与技巧。

  我尝试运用泛函分析和发散级数分析这十份高考试卷,这耗费了我13.5个小时的时间,没吃没喝,中间就上过一次厕所,差点晕倒在马桶上。

  我假设高考试卷是一种特殊的“函数”,它们遵循某种我“臆想”出来的规律,我建立了它们的全体组成连通闭区域,并用发散级数中的振荡级数去逼近“高考试卷函数”。

  结果让我惊讶,也特别好奇,我提炼出了一种“通法”……其实应该算是半成品。

  “通法”只是一个逻辑框架,我需要用集合、三角函数、立体几何、平面解析几何、算法初步、数列等最基础的高中数学知识去丰满它的血肉。

  这份精雕细琢的工作或许将持续几个月甚至一年以上。

  好在选修2-3中的欧拉公式与闭曲面、对称与群,以及选修4-1中的矩阵与变换帮了我大忙。
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