第152章(2 / 3)

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  沈奇寝室四人以及欧叶,他们表示对数分I已有大致了解,可以做几道题目练练手。

  科学与工程计算系的一位圆脸男生则愁眉苦脸:“鲁教授,上次你用一节课的时间,把一整本数分I都给讲完了。今天是你的第二节数分课,你就让我们做题,咱们哪做的出来啊?”

  鲁教授不高兴了:“我题目都没出,你就退缩、畏惧,这位同学,你以这种态度怎么能学好数学?”

  这时沈奇发言:“出题吧鲁教授,数学就是需要做题并探讨,才能产生化学反应,让思想的火花碰撞、闪耀。”

  “看,这就是奥数冠军的觉悟!”鲁教授对沈奇十分赞赏的说到,英雄惜英雄。

  “贱人!”科学与工程计算系全体学生心中骂着MMP,唯有一人冷冷发笑不作声。

  军训之后刚上课没几天,鲁教授用一节课把数分I讲完,第二节课是习题练习课,中间隔了3天。

  一整本数分I啊,一字不差照着读一遍也需好几节课,鲁教授如何做到一节课讲完一本数分I?

  “数列极限你们自己看书吧,这太简单了。”

  “导数的莱布尼茨公式是重点,此处我要多讲两句。”

  “带各种余项的泰勒公式是重点中的重点,此处我要多讲两分钟。”

  ……

  鲁教授就是这样,用一节课讲完了本应讲一学期的数分I。

  鲁教授或许有自己的教学方案及后续的计划,但有些学生无法接受目前这种教学速度。

  正常人是无法接受这种教学速度的,然而总有些人不正常。
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