第26章(3 / 5)

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  陈词和傅天河分别用了“场”和“路”的角度进行阶解题,一个微观,一个宏观,但由于都是相同理论的不同表现形式,正确结果肯定是一样的。

  物理老师相当惊喜,直接选择把两人的答案当做范例,给大家把“场和路”的相关知识点从头到尾地疏导一遍。

  “好厉害啊。”桂芷棋小声对陈词道,“这都能做得出来。”

  陈词轻声道:“运气好而已。”

  陈词低下头,继续去做自己的题,感觉凳子被从后面轻轻碰了下,大概是傅天河在换舒服的姿势吧。

  他没有回头。

  第二节之后的大课间不用跑操,同学们就抓紧着难得的机会在教室或走廊上玩闹。

  雨非但没停,还有越下越大的趋势,一楼的台阶已经被淹掉两级了,雨水在天井里聚拢起涟漪汹涌的汪洋。

  陈词去上了趟厕所,又接了杯水,就继续坐在位置上看课外书。

  “在看啥?”桂芷棋好奇问。

  陈词封皮展示给她看,橙蓝相间书封上写着《当死亡化作生命》。

  “讲器官移植的。”

  “哇!”桂芷棋立刻感兴趣地看向陈词掀开的内页。

  【器官捐献不是放弃自己身体的一部分,让一个完全陌生的人活下来;它其实是,一个完全陌生的人几乎放弃自己的所有,让你身体的一部分活下来。】

  桂芷棋花了两秒钟揣度这句话的真正含义,眼眶突然一酸。
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