第156章（4 / 5）
什么大事要闹到开班会啊。
甄语知道班主任这是为了表达真诚的支持，道过谢就回了教室。
他不知道别的学校是什么样。
二中的话，从入学开始，每个阶段都会引导学生对自己的学习情况作出分析和规划。
交书面的，班主任和任课老师审阅并讨论，有时还会找学生聊。
就他所见，几乎每个同学都有自己的短期目标和长期目标，会分析自己的长处和短处，努力从来都不盲目。
二中在教他们把学习变成一个略显复杂的、科学的过程。
他学会了有什么掌握不了的知识点时先分析，而不是急躁。
分析为什么学不会，怎样才能学会，以及自己学会了什么？
举一反三，在学新知识的同时进行了复习巩固。
同学们之间讨论问题，哪怕是模糊的，也大多知道自己存在什么短板。
学着发现短处，大胆承认，想办法弥补，才能不断有所提升。
在二中学习之后，尤其是学了竞赛之后，他对自己拥有什么优势、如何继续提高都有了更清晰的认知。
班主任很认真，把他勉强写出来的长期目标都记得很清楚，显然每一名学生都没落下。
以他现在的成绩来看，长期目标有些过于空泛了，甚至不是具体的高校。
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甄语知道班主任这是为了表达真诚的支持，道过谢就回了教室。
他不知道别的学校是什么样。
二中的话，从入学开始，每个阶段都会引导学生对自己的学习情况作出分析和规划。
交书面的，班主任和任课老师审阅并讨论，有时还会找学生聊。
就他所见，几乎每个同学都有自己的短期目标和长期目标，会分析自己的长处和短处，努力从来都不盲目。
二中在教他们把学习变成一个略显复杂的、科学的过程。
他学会了有什么掌握不了的知识点时先分析，而不是急躁。
分析为什么学不会，怎样才能学会，以及自己学会了什么？
举一反三，在学新知识的同时进行了复习巩固。
同学们之间讨论问题，哪怕是模糊的，也大多知道自己存在什么短板。
学着发现短处，大胆承认，想办法弥补，才能不断有所提升。
在二中学习之后，尤其是学了竞赛之后，他对自己拥有什么优势、如何继续提高都有了更清晰的认知。
班主任很认真，把他勉强写出来的长期目标都记得很清楚，显然每一名学生都没落下。
以他现在的成绩来看，长期目标有些过于空泛了，甚至不是具体的高校。
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