第65章(1 / 4)

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  解决问题要追根溯源,仅仅谴责学生是没用的,顶多促进他们造假水平进化。倒不如质问老师们为什么布置论文的时间那么集中、导致所有科目的论文都积压在一起,不如质问学院或校方为什么结课作业的形式只能是论文、没有多样化与独特性。

  这道理谁都明白,就差个把满腹质疑甩在领导脸上的机会。裴则渡也是,所以只能暂时退而求其次、鞭策一下齐显了。

  至于居意游为什么没受到论文困扰?

  “哈?难道是白跟老师打好关系的吗?提前问问就偷偷告诉我了啊。”

  齐显看向裴则渡,她可不像会讨好老师的人。

  “裴则渡?她按我选修课课表选的课,我们课程重复率很高。我就告诉她了啊。”

  齐显震撼,那裴则渡还对居意游喊打喊杀的?多少算恩将仇报了吧?

  “你不懂,要是没这份恩情,我早就不只是被她口头霸凌了。”

  居意游读着空气,在没有明确问题的情况下作出一连串解答。

  六篇论文的跨度能有多大呢?不过是从文学到美术最后回归齐显的本专业农学罢了。

  面对其他专业的通识选修课,齐显总结出了个论文高分法则——融、什么都能融、什么都能和农学融。打个比方,《诗经》课程他写的《诗经》与现代动物对照、现代美术则是分析了一位画家对现实存在的生物做的艺术表达。总之,只要涉及老师不太懂的领域,就会被大呼这位同学足够认真。

  实际都是抄的。

  无论想写什么,网上都有。一位普普通通本科生想开辟全新学术领域是全无可能的。压根儿不必担忧想得太复杂、没素材抄。

  饶是有如此多的偷懒手段,齐显完成这六篇论文后仍然感觉灵魂迟迟无法回归肉体。他将最后的文档发去特定邮箱,一下子整个人瘫软下来,趴在桌面眼神空洞。

  管程拍拍他,道:“后天考毛概,抓紧。”
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