第14章（3 / 4）
“师者，传道受业解惑也。你既然给我们讲课，就是我们的老师。我们只论知识高低，不讲究年龄长幼”。
给老师上课，就不用象给学生上课那样。
林驹每节课是一个小时，前半个小时他讲，主要是灌输知识。然后是十分钟的提问，每个老师都要提问到。
剩下二十分钟，就是老师们提问，林驹解答和自由讨论。
林驹的前世，小学、初中、高中的时候，教学理论还不那么发达，课堂的结构设计，甚至是板书什么的，都没有什么章法。大学时候的课堂教学方式，跟中小学又有比较大的区别。
因为他大学时候的几个同学，后来做了一个高考培训机构，林驹没事儿的时候，就到他们的课堂上看热闹，对于那种教学方法有一个大概印象，就把那个模式照搬下来。
许多人认为农民保守，这种看法有一定的道理，但很多时候并非如此。
不是农民天生就保守，只是由于他们身处比较闭塞的环境之内，所以容易盲从权威而已。
老师们既然见识了林驹的水平，自然就是林驹说什么是什么。
老师们开始还有些拘谨，等到第二节课的时候，就习惯了。很快形成了一种师生良性互动的气氛。
这正是林驹期望达到的目标。
为了让老师们好好上课，陈校长特意从库房里面，把平时不用的200度大灯泡拿出来换上。
因为是多年的全国经济老大，安东省即使是农村，在基础设施上，也要比其他省份发达。
象马家堡子这样的农村，在十年前就通电了。因为这里靠近边境，道路交通状况，也比其他地方要好得多。
林驹还记得，在1980年的时候，林家堡的家家户户，就用上了自来水。
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给老师上课，就不用象给学生上课那样。
林驹每节课是一个小时，前半个小时他讲，主要是灌输知识。然后是十分钟的提问，每个老师都要提问到。
剩下二十分钟，就是老师们提问，林驹解答和自由讨论。
林驹的前世，小学、初中、高中的时候，教学理论还不那么发达，课堂的结构设计，甚至是板书什么的，都没有什么章法。大学时候的课堂教学方式，跟中小学又有比较大的区别。
因为他大学时候的几个同学，后来做了一个高考培训机构，林驹没事儿的时候，就到他们的课堂上看热闹，对于那种教学方法有一个大概印象，就把那个模式照搬下来。
许多人认为农民保守，这种看法有一定的道理，但很多时候并非如此。
不是农民天生就保守，只是由于他们身处比较闭塞的环境之内，所以容易盲从权威而已。
老师们既然见识了林驹的水平，自然就是林驹说什么是什么。
老师们开始还有些拘谨，等到第二节课的时候，就习惯了。很快形成了一种师生良性互动的气氛。
这正是林驹期望达到的目标。
为了让老师们好好上课，陈校长特意从库房里面，把平时不用的200度大灯泡拿出来换上。
因为是多年的全国经济老大，安东省即使是农村，在基础设施上，也要比其他省份发达。
象马家堡子这样的农村，在十年前就通电了。因为这里靠近边境，道路交通状况，也比其他地方要好得多。
林驹还记得，在1980年的时候，林家堡的家家户户，就用上了自来水。
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