出发点（2 / 4）
英二张着嘴，说不出话。
「怎、怎样啦！虽然我也觉得有哪里怪怪的，但我的作文成绩向来都不差啊！应该也没那么糟吧？」英二辩护道，但连他自己也晓得，他在佐原面前反驳时的语气前所未有的心虚。
佐原听了之后不说话，只是把笔记本原封不动地移到英二面前，思考了一下才开口。
「宫崎同学，你刚刚说了自己的作文成绩不差对吧？」
「唔⋯⋯是那样没错。」英二吞了吞口水。
「也就是说，你也认为这篇文章是在写作文吧？」
「是啊⋯⋯？」
佐原点了点头，继续发问。
「宫崎同学认为作文是写给谁看的呢？」
「还有谁，应该是老师或评审吧。」
「确实。那么，写作文给老师和评审看是为了什么呢？」
「因为考试需要吧⋯⋯得考高分才行啊。」
「所以写作文的目的是在于让评审老师喜欢，并且给予高分对吧。那么，要怎么写才能让评审老师喜欢呢？」
英二对这一连串的问题感到十分困惑，不明白对方为什么要深究这些理所当然的事情。他略感不安地微微挪动了姿势，然后才回答：「我也不知道该怎么说，但是，会拿高分的作文都有一些共通点吧，就像模子一样。一般来说只要照着那个感觉去写，就可以拿高分了。」
「我想也是。」佐原将双手合成一个碗状，摆在桌上，「所以对宫崎同学来说，写作文无异于拿一个别人做好的模子，在里面注入流畅的文字、优美的语句，还有包含着一定程度的情感的情节。我这样说有不对的地方吗？」
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「怎、怎样啦！虽然我也觉得有哪里怪怪的，但我的作文成绩向来都不差啊！应该也没那么糟吧？」英二辩护道，但连他自己也晓得，他在佐原面前反驳时的语气前所未有的心虚。
佐原听了之后不说话，只是把笔记本原封不动地移到英二面前，思考了一下才开口。
「宫崎同学，你刚刚说了自己的作文成绩不差对吧？」
「唔⋯⋯是那样没错。」英二吞了吞口水。
「也就是说，你也认为这篇文章是在写作文吧？」
「是啊⋯⋯？」
佐原点了点头，继续发问。
「宫崎同学认为作文是写给谁看的呢？」
「还有谁，应该是老师或评审吧。」
「确实。那么，写作文给老师和评审看是为了什么呢？」
「因为考试需要吧⋯⋯得考高分才行啊。」
「所以写作文的目的是在于让评审老师喜欢，并且给予高分对吧。那么，要怎么写才能让评审老师喜欢呢？」
英二对这一连串的问题感到十分困惑，不明白对方为什么要深究这些理所当然的事情。他略感不安地微微挪动了姿势，然后才回答：「我也不知道该怎么说，但是，会拿高分的作文都有一些共通点吧，就像模子一样。一般来说只要照着那个感觉去写，就可以拿高分了。」
「我想也是。」佐原将双手合成一个碗状，摆在桌上，「所以对宫崎同学来说，写作文无异于拿一个别人做好的模子，在里面注入流畅的文字、优美的语句，还有包含着一定程度的情感的情节。我这样说有不对的地方吗？」
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