重回八八，为了躺赢肝技能 第105节（4 / 7）
……
下午果然就少了七八个，燕长青已经能想到某个场景：
一个熊孩子在家里嘴里给自己配着音，拿着棍子把棍子转成大风车，下一秒嘭地一声敲在自己脑袋上，哇地一声哭了起来，于是妈妈赶紧帮忙揉着脑袋：“……下午咱不去学了，免得再让棍子打到了，这棍子真不好，扔了吧！”
又或者是棍子打坏了家里东西，一气之下家长不让来了。
或者干脆是：“这上课也太早了，才两点就去，干脆别去了……”
把一些乱七八糟的念头抛开，燕长青开始带着这些孩子认真练习了。
至于二娃那几个，让他们出去操场下的树荫里玩，不然他们耍的好看了，让有些想走的人又不走了怎么办？
祝晓斌不能走，燕长青最多待三天，用基础教学挑出来几个有点天赋又能坚持练下去的，回头需要让他当大师兄继续教呢！
说基础就是基础，先教怎么握好棍子，握好之后先摆个姿势，先坚持着，老师要去指点别的学生，你给自己读秒看能坚持多长时间。
适当的还要鼓励几句，不能一味打击。
好歹有教学技能的，小套路多的很。
有几个明显自己就爱玩的，下午来就能把棍子转的呼呼响，那就稍微多加点关注。
握好棍子之后，继续舞花棍，没错，还是上午教的那个。
一个人找个地儿，就这么转着吧！
等到连最能坚持的都开始懈怠，燕老师立刻又教了一招，摔棍。
↑返回顶部↑
下午果然就少了七八个，燕长青已经能想到某个场景：
一个熊孩子在家里嘴里给自己配着音，拿着棍子把棍子转成大风车，下一秒嘭地一声敲在自己脑袋上，哇地一声哭了起来，于是妈妈赶紧帮忙揉着脑袋：“……下午咱不去学了，免得再让棍子打到了，这棍子真不好，扔了吧！”
又或者是棍子打坏了家里东西，一气之下家长不让来了。
或者干脆是：“这上课也太早了，才两点就去，干脆别去了……”
把一些乱七八糟的念头抛开，燕长青开始带着这些孩子认真练习了。
至于二娃那几个，让他们出去操场下的树荫里玩，不然他们耍的好看了，让有些想走的人又不走了怎么办？
祝晓斌不能走，燕长青最多待三天，用基础教学挑出来几个有点天赋又能坚持练下去的，回头需要让他当大师兄继续教呢！
说基础就是基础，先教怎么握好棍子，握好之后先摆个姿势，先坚持着，老师要去指点别的学生，你给自己读秒看能坚持多长时间。
适当的还要鼓励几句，不能一味打击。
好歹有教学技能的，小套路多的很。
有几个明显自己就爱玩的，下午来就能把棍子转的呼呼响，那就稍微多加点关注。
握好棍子之后，继续舞花棍，没错，还是上午教的那个。
一个人找个地儿，就这么转着吧！
等到连最能坚持的都开始懈怠，燕老师立刻又教了一招，摔棍。
↑返回顶部↑