老子就是要当皇帝 第460节（5 / 7）
四校联考，考试范围也只覆盖到省一级，这样工作量比较小，容易控制，出现什么问题也能够及时的调整。
现在根据报告来看，这一次的联考的效果还是不错的，主要是初步摸索出来了一整套联考的制度。
后续再试验个几年，等到更多高等院校建立起来后，那么也就能够逐步扩大高考的范围了。
放下报告后，罗志学自言自语道：“现在，也该把中小学体系建起来了！”
现在大楚帝国已经有了四所高等院校了，但是却是依旧没有相匹配的中小学，，目前招生只能是结合科举，直接从各县学里招生。
但是县学这种机构，并不符合现代意义上的学校范围，因为这玩意的学生，都是由通过院试的秀才们组成，里头的老师说是老师，更不说是管理人员。
前明时代的县学，以及大楚帝国接手过来后，并没有进行太多改革的大楚帝国的县学，说是学校，更不如说是秀才管理机构。
这并不符合新式教育体系的要求。
次日，罗志学召见了礼教部相关的官员，提出了要建立完善新式教育，在各地设立小学、中学的要求。
各省最少要有一所三年制高等中学，要求每一个府最少要有一所三年制初等中学，每一个县最少要有一所三年制高等小学，每一个镇最少要有一所三年制初等小学。
至于州，大楚帝国在承顺五年的时候就已经推行了废除不上不下，级别不一的州级机构，部分小州被改为县，部分大州则是被改革为府。
由此，大楚帝国的地方行政体系变的更加简单而统一，由省-府-县-镇-村组成。
为了降低推行新式教育的成本，也是为了顺利过渡。
各县学、府学的建筑一律改革为新式高等小学、初等中学的校舍，原属人员或调入县礼教科或改为官办中小学教师或行政管理人员。
原则上不做裁撤辞退，这主要是为了降低改革的内部阻力。
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现在根据报告来看，这一次的联考的效果还是不错的，主要是初步摸索出来了一整套联考的制度。
后续再试验个几年，等到更多高等院校建立起来后，那么也就能够逐步扩大高考的范围了。
放下报告后，罗志学自言自语道：“现在，也该把中小学体系建起来了！”
现在大楚帝国已经有了四所高等院校了，但是却是依旧没有相匹配的中小学，，目前招生只能是结合科举，直接从各县学里招生。
但是县学这种机构，并不符合现代意义上的学校范围，因为这玩意的学生，都是由通过院试的秀才们组成，里头的老师说是老师，更不说是管理人员。
前明时代的县学，以及大楚帝国接手过来后，并没有进行太多改革的大楚帝国的县学，说是学校，更不如说是秀才管理机构。
这并不符合新式教育体系的要求。
次日，罗志学召见了礼教部相关的官员，提出了要建立完善新式教育，在各地设立小学、中学的要求。
各省最少要有一所三年制高等中学，要求每一个府最少要有一所三年制初等中学，每一个县最少要有一所三年制高等小学，每一个镇最少要有一所三年制初等小学。
至于州，大楚帝国在承顺五年的时候就已经推行了废除不上不下，级别不一的州级机构，部分小州被改为县，部分大州则是被改革为府。
由此，大楚帝国的地方行政体系变的更加简单而统一，由省-府-县-镇-村组成。
为了降低推行新式教育的成本，也是为了顺利过渡。
各县学、府学的建筑一律改革为新式高等小学、初等中学的校舍，原属人员或调入县礼教科或改为官办中小学教师或行政管理人员。
原则上不做裁撤辞退，这主要是为了降低改革的内部阻力。
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