少女的野犬 第24节（5 / 7）
“……从你之前说的他上学期的外在表现，以及他自述的心理表征上来看，我认为是双相障碍的可能性比较大。”
别枝一边说着，一边将自己的心理疏导笔记拍照，发给了毛黛宁：“这些笔记内容，你之后可以转交给心理咨询室那边的老师，作为后期心理治疗的参考。”
毛黛宁像是有点傻眼：“双相？”
“对，”别枝一停，解释，“也就是双相情感障碍，英文名bipolar disorder，以躁狂期和抑郁期交替出现为显著特征。”
“这个我知道，知道，培训时候涉及过一点，”毛黛宁喃喃回神，“但是我确实没往这块想。”
“当然，我也只是根据他目前的情绪躁动、思维奔逸、语言表达习惯，以及你说的，他上学期表现的抑郁期，做的判断，”别枝明确道，“毕竟我不是精神科医生，不能做出专业诊断。具体情况，我还是建议你和他的家长沟通，由他们带他去精神科室问诊。”
毛黛宁叹气：“如果家长好沟通，那我就不用犯愁了。去年这学生拒绝去心理咨询，刘书记让我去做他家长那边的工作，结果呢，家长给我劈头盖脸骂了一顿，说我咒他儿子，你说这……”
“许多心理问题与精神障碍的成因，本身就与家庭环境关联较大，”别枝并不意外，“也有时候，最需要进行心理治疗的其实是家长，而不是他们的孩子。”
毛黛宁回神：“吱吱，你好像都对这方面见怪不怪了哎？”
“我在国外做过一段时间的心理咨询师，也有相关的从业证书和资历，”别枝点头，“确实见过一些。”
“难怪！你今晚表现可太牛了，虽然没参与你们心理疏导，但我了解这男生，他交流起来那叫一个反叛！今天在你手底下，竟然不出俩小时就服服帖帖的了，你牛。”
“未必是反叛。”
“啊？”耳边那句声音太轻了，毛黛宁几乎没反应过来。
别枝走过路灯下摇曳的树影，声音和光一样，平静又模糊：“不管是尖叫，或者沉默，可能都只是他们的一种求救。只是他们生病了，没人教给他们，要怎么才能让别人听到他们的求救声。”
“……”
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别枝一边说着，一边将自己的心理疏导笔记拍照，发给了毛黛宁：“这些笔记内容，你之后可以转交给心理咨询室那边的老师，作为后期心理治疗的参考。”
毛黛宁像是有点傻眼：“双相？”
“对，”别枝一停，解释，“也就是双相情感障碍，英文名bipolar disorder，以躁狂期和抑郁期交替出现为显著特征。”
“这个我知道，知道，培训时候涉及过一点，”毛黛宁喃喃回神，“但是我确实没往这块想。”
“当然，我也只是根据他目前的情绪躁动、思维奔逸、语言表达习惯，以及你说的，他上学期表现的抑郁期，做的判断，”别枝明确道，“毕竟我不是精神科医生，不能做出专业诊断。具体情况，我还是建议你和他的家长沟通，由他们带他去精神科室问诊。”
毛黛宁叹气：“如果家长好沟通，那我就不用犯愁了。去年这学生拒绝去心理咨询，刘书记让我去做他家长那边的工作，结果呢，家长给我劈头盖脸骂了一顿，说我咒他儿子，你说这……”
“许多心理问题与精神障碍的成因，本身就与家庭环境关联较大，”别枝并不意外，“也有时候，最需要进行心理治疗的其实是家长，而不是他们的孩子。”
毛黛宁回神：“吱吱，你好像都对这方面见怪不怪了哎？”
“我在国外做过一段时间的心理咨询师，也有相关的从业证书和资历，”别枝点头，“确实见过一些。”
“难怪！你今晚表现可太牛了，虽然没参与你们心理疏导，但我了解这男生，他交流起来那叫一个反叛！今天在你手底下，竟然不出俩小时就服服帖帖的了，你牛。”
“未必是反叛。”
“啊？”耳边那句声音太轻了，毛黛宁几乎没反应过来。
别枝走过路灯下摇曳的树影，声音和光一样，平静又模糊：“不管是尖叫，或者沉默，可能都只是他们的一种求救。只是他们生病了，没人教给他们，要怎么才能让别人听到他们的求救声。”
“……”
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