11、chapter12（6 / 7）
其实宁为谨讲课和医院工作一样认真，专业，只是讲台上的他吐字和归音更规范，思路更严谨，节奏把握得更好。
突然间，宁为谨停顿了一下，郑叮叮抬头的时候，他依旧微微低头，翻了一页书，继续：“下面，我们具体谈一谈基础生命支持的适应症。”
一节课结束，课间，几个学生走上讲台向宁为谨求解，宁为谨手持一支笔在学生递上来的笔记本上写着什么。
郑叮叮剥开手里的一条巧克力，咬下一角，一边吃一边看着讲台上的宁老师和他的学生们良好有爱的互动。
虽然宁为谨算不上是那类和蔼可亲，风趣幽默的“明星教师”，但胜在对待学生的态度认真，教学一丝不苟，不由地让人敬佩。
第二节课的铃声响起，郑叮叮趴下去，脑袋枕着手臂打算小睡一会。
她只睡了十分钟，就觉得有些不对劲，耳畔听到沉稳有序的脚步声，随即声音近在咫尺，她本能地睁开眼睛，抬了抬眼皮，看见手拿着激光笔的宁为谨就站在她面前。
他目光轻轻地掠过她的脸，坦然自若地转了身，拿着激光笔对着投影幕，翻了一页，声音低而不虚：“好，下面是特异性脑复苏措施，主要以低温-脱水为主的综合疗法。”
他就站在郑叮叮的座位边，姿态闲适，郑叮叮很尴尬，只好动笔将投影幕上的内容认认真真地摘抄在草稿簿上。
好在宁为谨停留没多久就离开了。
第二节课结束，宁为谨照例被十几个学生“缠”了半个多小时，等到学生们散开，他收拾好随身携带的公文袋，才抬起目光，看向依旧坐在最后一排的郑叮叮，片刻后对她招手，示意她过来。
郑叮叮整理好包，走到他身边。
“你怎么溜过来旁听了？”宁为谨问。
“因为我很好奇你讲课是什么样子。”
“哦？那得出结论了吗？”
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突然间，宁为谨停顿了一下，郑叮叮抬头的时候，他依旧微微低头，翻了一页书，继续：“下面，我们具体谈一谈基础生命支持的适应症。”
一节课结束，课间，几个学生走上讲台向宁为谨求解，宁为谨手持一支笔在学生递上来的笔记本上写着什么。
郑叮叮剥开手里的一条巧克力，咬下一角，一边吃一边看着讲台上的宁老师和他的学生们良好有爱的互动。
虽然宁为谨算不上是那类和蔼可亲，风趣幽默的“明星教师”，但胜在对待学生的态度认真，教学一丝不苟，不由地让人敬佩。
第二节课的铃声响起，郑叮叮趴下去，脑袋枕着手臂打算小睡一会。
她只睡了十分钟，就觉得有些不对劲，耳畔听到沉稳有序的脚步声，随即声音近在咫尺，她本能地睁开眼睛，抬了抬眼皮，看见手拿着激光笔的宁为谨就站在她面前。
他目光轻轻地掠过她的脸，坦然自若地转了身，拿着激光笔对着投影幕，翻了一页，声音低而不虚：“好，下面是特异性脑复苏措施，主要以低温-脱水为主的综合疗法。”
他就站在郑叮叮的座位边，姿态闲适，郑叮叮很尴尬，只好动笔将投影幕上的内容认认真真地摘抄在草稿簿上。
好在宁为谨停留没多久就离开了。
第二节课结束，宁为谨照例被十几个学生“缠”了半个多小时，等到学生们散开，他收拾好随身携带的公文袋，才抬起目光，看向依旧坐在最后一排的郑叮叮，片刻后对她招手，示意她过来。
郑叮叮整理好包，走到他身边。
“你怎么溜过来旁听了？”宁为谨问。
“因为我很好奇你讲课是什么样子。”
“哦？那得出结论了吗？”
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