第346章（2 / 3）
看了一圈儿，说实话，安琦没找到什么决定性的证据，固然能够从旁观者的日记本和小纸条上，看出三个人之间的关系可能有些复杂，但要说三人有什么矛盾到要杀死对方，或者有什么共同的仇家，却完全是臆测了。
臆测，可不是推理，推理还是要有一定的事实作为依据，并有足够的行为逻辑的推断。
叶希伦也没推辞，上前半步，像是要为安琦出头似的，把她庇护在身侧，主动开口说：“从目前的线索来看，何小玲自杀的条件并不充分，其他两人，目前还没什么头绪。”
这话一出，别人还没怎样，安琦先诧异地看向叶希伦，虽然他们找到的东西的确不足以说明是否自杀，为什么自杀，但，就这样说出来，感觉好逊啊，别人都有了结论，他们却……好像浑水摸鱼，滥竽充数似的。
脸上微微泛出点儿粉红来，安琦觉得有些不好意思，好像考试没考好，公布成绩的时候莫名羞愧一样，虽然事实是这个事实，但还是希望大家不要看，不要说，假装不知道。
叶希伦跟她显然没有同感，说完了之后还问对面两个男生：“你们有发现什么线索吗？”
如同文盛拿走日记本，叶希伦拿走小纸条合集一样，如果别人发现了什么，可能也会顺手拿走，这样后来者就看不到了，未必是他们有意隐瞒或独占，但的确有这样的可能。
两个男生对视一眼，其中一个说：“何小玲的数学老师正在追她的妈妈，可能会成为她的继父。”
“所以，何小玲自杀，也许跟这位老师有关系。”
重组家庭最容易出现矛盾，十几岁的少女，三十多岁的继父，一男一女，似乎发生点儿什么都不奇怪，而如果是这样，或者也可印证为什么日记本中说奖学金总是何小玲的，老师稍微松松手，何小玲的分数就会高一些，很容易就在奖学金之列了。
男生拿出了一张照片，是一张很模糊的看不清人脸的照片，一看就是后来又翻拍的，上面还残留着反光，能够看到三个人在照片上，照片后面则标注着何小玲的名字，以及那个数学老师和她母亲的身份。
这两个人没有标注人名，就是一个身份。
安琦一眼扫过，仅凭这个程度，感觉数学老师和何母就打了个酱油，连路人甲都算不上，路人甲还有名字呐。
所以，他们肯定不是嫌疑人了。
从猴子的角度来推理谁可能是嫌疑人，安琦觉得自己走岔路了，可这也没办法，她实在无法沉浸在这种推理之中，无法代入。
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臆测，可不是推理，推理还是要有一定的事实作为依据，并有足够的行为逻辑的推断。
叶希伦也没推辞，上前半步，像是要为安琦出头似的，把她庇护在身侧，主动开口说：“从目前的线索来看，何小玲自杀的条件并不充分，其他两人，目前还没什么头绪。”
这话一出，别人还没怎样，安琦先诧异地看向叶希伦，虽然他们找到的东西的确不足以说明是否自杀，为什么自杀，但，就这样说出来，感觉好逊啊，别人都有了结论，他们却……好像浑水摸鱼，滥竽充数似的。
脸上微微泛出点儿粉红来，安琦觉得有些不好意思，好像考试没考好，公布成绩的时候莫名羞愧一样，虽然事实是这个事实，但还是希望大家不要看，不要说，假装不知道。
叶希伦跟她显然没有同感，说完了之后还问对面两个男生：“你们有发现什么线索吗？”
如同文盛拿走日记本，叶希伦拿走小纸条合集一样，如果别人发现了什么，可能也会顺手拿走，这样后来者就看不到了，未必是他们有意隐瞒或独占，但的确有这样的可能。
两个男生对视一眼，其中一个说：“何小玲的数学老师正在追她的妈妈，可能会成为她的继父。”
“所以，何小玲自杀，也许跟这位老师有关系。”
重组家庭最容易出现矛盾，十几岁的少女，三十多岁的继父，一男一女，似乎发生点儿什么都不奇怪，而如果是这样，或者也可印证为什么日记本中说奖学金总是何小玲的，老师稍微松松手，何小玲的分数就会高一些，很容易就在奖学金之列了。
男生拿出了一张照片，是一张很模糊的看不清人脸的照片，一看就是后来又翻拍的，上面还残留着反光，能够看到三个人在照片上，照片后面则标注着何小玲的名字，以及那个数学老师和她母亲的身份。
这两个人没有标注人名，就是一个身份。
安琦一眼扫过，仅凭这个程度，感觉数学老师和何母就打了个酱油，连路人甲都算不上，路人甲还有名字呐。
所以，他们肯定不是嫌疑人了。
从猴子的角度来推理谁可能是嫌疑人，安琦觉得自己走岔路了，可这也没办法，她实在无法沉浸在这种推理之中，无法代入。
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