第85章 闭上眼睛就没有悬崖（2 / 5）
你知道的只是事物一个侧面，而且必须有一个参照物，必须有相关的测量手段才能认知，比如说度量衡，比如说关于颜色的分类，比如时间的计算，这些都是人为给它分类的，如果没有人给他分类你又怎么去真正了解呢？
人吃肉，鹿吃草，蜈蚣吃小蛇，到底谁知道哪一个才是真正的美味？为什么非得以人类的标准区分么？
所以说你了解这个世界，已经掺杂了你的主观因素或者是人类已经制定的标准，已经不是客观的，但是如果没有这些标准你又拿什么去了解呢？
退一万步说，就算有最精密的仪器测量，就能彻底了解事物的每一方面么？
不确定性原理，又称“测不准原理”是量子力学的一个基本原理，由德国物理学家海森堡于1927年发表论文提出，粒子的位置与动量不可同时被确定，因而也就不能用轨迹来描述粒子的运动。
一个微观粒子的某些物理量，不可能同时具有确定的数值，其中一个量越确定，另一个量的不确定程度就越大。
比如能量和时间的，方位角和角动量……不确定性原理为我们打开了一扇微观世界的大门，波尔对这个理论很支持，但是提出造成这原理的基础是波粒二象性，他说这才是问题的狠心，两人也曾有过激烈争论。
简而言之，对于微观粒子，是不可能同时测量出所有变量的，而构成一个鸡蛋，一个苹果的粒子都是不确定的，数亿万亿计微观粒子集合的鸡蛋和苹果，你又怎么能准确测量，准确判断呢？
无数个鸡蛋，苹果，蓝天白云，高山大河，草木花朵构成的地球，怎么能准确判断呢？
无数个地球这样的行星，恒星，彗星，暗物质，暗能量，黑洞构成的宇宙，又怎么能准确判断呢？
此外，还有观察者效应，就是被观察的现象会因为观察受到影响。
通俗来说，我们没办法不影响我们观察的事物——只不过是程度高低不同而已。
有时候别人在盯着你的时候，是不是感觉有什么不同？
在物理学实验中，为了能够让我们看到“电子”，我们必须想办法让“光子”与其相互作用，而这个动作必然使电子的活动路径产生变化。
父母教育孩子的时候，会发现孩子最终和他们看到的并不一样，因为孩子在处于父母监督下的时候往往，会因此改变自己的行为。
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人吃肉，鹿吃草，蜈蚣吃小蛇，到底谁知道哪一个才是真正的美味？为什么非得以人类的标准区分么？
所以说你了解这个世界，已经掺杂了你的主观因素或者是人类已经制定的标准，已经不是客观的，但是如果没有这些标准你又拿什么去了解呢？
退一万步说，就算有最精密的仪器测量，就能彻底了解事物的每一方面么？
不确定性原理，又称“测不准原理”是量子力学的一个基本原理，由德国物理学家海森堡于1927年发表论文提出，粒子的位置与动量不可同时被确定，因而也就不能用轨迹来描述粒子的运动。
一个微观粒子的某些物理量，不可能同时具有确定的数值，其中一个量越确定，另一个量的不确定程度就越大。
比如能量和时间的，方位角和角动量……不确定性原理为我们打开了一扇微观世界的大门，波尔对这个理论很支持，但是提出造成这原理的基础是波粒二象性，他说这才是问题的狠心，两人也曾有过激烈争论。
简而言之，对于微观粒子，是不可能同时测量出所有变量的，而构成一个鸡蛋，一个苹果的粒子都是不确定的，数亿万亿计微观粒子集合的鸡蛋和苹果，你又怎么能准确测量，准确判断呢？
无数个鸡蛋，苹果，蓝天白云，高山大河，草木花朵构成的地球，怎么能准确判断呢？
无数个地球这样的行星，恒星，彗星，暗物质，暗能量，黑洞构成的宇宙，又怎么能准确判断呢？
此外，还有观察者效应，就是被观察的现象会因为观察受到影响。
通俗来说，我们没办法不影响我们观察的事物——只不过是程度高低不同而已。
有时候别人在盯着你的时候，是不是感觉有什么不同？
在物理学实验中，为了能够让我们看到“电子”，我们必须想办法让“光子”与其相互作用，而这个动作必然使电子的活动路径产生变化。
父母教育孩子的时候，会发现孩子最终和他们看到的并不一样，因为孩子在处于父母监督下的时候往往，会因此改变自己的行为。
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