第3章 《三体》VS《圣经》（3 / 4）
就算没有系统，描写宇宙深邃的文字，我还是有记得的，叔叔我就怕你们听不懂！
许乐转身，面对全班师生嘲弄和鄙夷的目光包围中，“啪”地把粉笔扔在地上。
一旁冯坤警惕地退后一步，心怕这小霸王犯浑要动手！
可却只看许乐，稍作酝酿，突然轻轻念出：
“这是最孤寂的时刻。在静静的午夜，宇宙向它的聆听者展示着广漠的荒凉……”
令许乐生平感到最震撼的宇宙，是那个属于刘慈欣的宇宙，《三体》的宇宙。
随着许乐冷淡的朗诵声，教室里的笑声戛然而止，所有孩子都被深邃的文字感到意外，就连卢老师颇感诧异。
“叶文洁最不愿意看的，就是显示器上缓缓移动的那条曲线，那是红岸接收到的宇宙电波的波形。无意义的噪声……
她感到这条无限长的曲线就是宇宙的抽象，一头连着无限的过去，另一头连着无限的未来。中间只有无规律无生命的随机起伏。
一个个高低错落的波峰就像一粒粒大小不等的沙子，整条曲线就像是所有沙粒捧成行形成的一堆沙漠。荒凉寂寥。长得更令人无法忍受。你可以沿着它向前向后走无限远，但永远找不到归宿……”
随着许乐朗诵完毕，教室却依然静的可怕，之前的笑声和起哄声，都仿佛是久远前的事情。
孩子们都低着头，感触这段文字，他们虽无法理解全部含义，也不知叶文杰是何许人也，却依然感受美妙文字中描绘出的宇宙浩瀚广博。
每当人类仰望星空，触碰宇宙的浩瀚时，都能感到自己的渺小，那种孤寂，无助的感觉，是那么的真实，深深打动到人们的心灵深处，对于好奇心旺盛的孩子来说，触动更是巨大。
之前那些争吵和生活小事，仿佛都在这浩瀚的宇宙面前变得毫无意义了。
教室里鸦雀无声，许乐有些意外，悄声问旁边的小明：“你听得懂？”刚才一时气愤，这《三体》搬出来，虽然是降维打击，可忽略了小学生能不能听懂这个关键问题了。
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许乐转身，面对全班师生嘲弄和鄙夷的目光包围中，“啪”地把粉笔扔在地上。
一旁冯坤警惕地退后一步，心怕这小霸王犯浑要动手！
可却只看许乐，稍作酝酿，突然轻轻念出：
“这是最孤寂的时刻。在静静的午夜，宇宙向它的聆听者展示着广漠的荒凉……”
令许乐生平感到最震撼的宇宙，是那个属于刘慈欣的宇宙，《三体》的宇宙。
随着许乐冷淡的朗诵声，教室里的笑声戛然而止，所有孩子都被深邃的文字感到意外，就连卢老师颇感诧异。
“叶文洁最不愿意看的，就是显示器上缓缓移动的那条曲线，那是红岸接收到的宇宙电波的波形。无意义的噪声……
她感到这条无限长的曲线就是宇宙的抽象，一头连着无限的过去，另一头连着无限的未来。中间只有无规律无生命的随机起伏。
一个个高低错落的波峰就像一粒粒大小不等的沙子，整条曲线就像是所有沙粒捧成行形成的一堆沙漠。荒凉寂寥。长得更令人无法忍受。你可以沿着它向前向后走无限远，但永远找不到归宿……”
随着许乐朗诵完毕，教室却依然静的可怕，之前的笑声和起哄声，都仿佛是久远前的事情。
孩子们都低着头，感触这段文字，他们虽无法理解全部含义，也不知叶文杰是何许人也，却依然感受美妙文字中描绘出的宇宙浩瀚广博。
每当人类仰望星空，触碰宇宙的浩瀚时，都能感到自己的渺小，那种孤寂，无助的感觉，是那么的真实，深深打动到人们的心灵深处，对于好奇心旺盛的孩子来说，触动更是巨大。
之前那些争吵和生活小事，仿佛都在这浩瀚的宇宙面前变得毫无意义了。
教室里鸦雀无声，许乐有些意外，悄声问旁边的小明：“你听得懂？”刚才一时气愤，这《三体》搬出来，虽然是降维打击，可忽略了小学生能不能听懂这个关键问题了。
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