9.搭档（5 / 7）
乔溪没有回答，因为她也不知道原因。
“算了，这也不在我关心的范围内。”方琮自问自答道。
离上课还有十分钟，乔溪终于等到方琮放下笔，坐在座位上伸了个懒腰。
看着桌面上散乱铺着的好几张卷子，乔溪问：“抄完了？”
方琮比了个“ok”的手势。
“大家安静——”
乔溪还想说些什么，但声音被站在讲台上的班长打断了。
喧哗的教室渐渐安静下来。
班长清了清嗓子说：“同学们，利用第一节自习课的时间，关于学校最近推出的互助学习活动，我在这里给大家做一个详细的解释。”
“这是什么活动？”乔溪还是第一次听见这个。
“字面意思，互助学习。”
方琮的回答约等于没有回答，乔溪将注意力放回班长身上，等着班长作进一步解释。
“学校会随即安排处于年级上游的同学和年级下游的同学互相组合，一对一进行监督和帮扶，促进彼此成绩进步……”
班长说完后，班级一片沉默，乔溪和方琮面面相觑。
乔溪压低声音问：“方琮，你听懂了吗？”
↑返回顶部↑
“算了，这也不在我关心的范围内。”方琮自问自答道。
离上课还有十分钟，乔溪终于等到方琮放下笔，坐在座位上伸了个懒腰。
看着桌面上散乱铺着的好几张卷子，乔溪问：“抄完了？”
方琮比了个“ok”的手势。
“大家安静——”
乔溪还想说些什么，但声音被站在讲台上的班长打断了。
喧哗的教室渐渐安静下来。
班长清了清嗓子说：“同学们，利用第一节自习课的时间，关于学校最近推出的互助学习活动，我在这里给大家做一个详细的解释。”
“这是什么活动？”乔溪还是第一次听见这个。
“字面意思，互助学习。”
方琮的回答约等于没有回答，乔溪将注意力放回班长身上，等着班长作进一步解释。
“学校会随即安排处于年级上游的同学和年级下游的同学互相组合，一对一进行监督和帮扶，促进彼此成绩进步……”
班长说完后，班级一片沉默，乔溪和方琮面面相觑。
乔溪压低声音问：“方琮，你听懂了吗？”
↑返回顶部↑