第六百二十四章 得到联系（4 / 4）
杨泽帆当然是很开心的了，可是上学也就有了更多的不同的困扰了，一些需要交际的事情，问题也随之接踵而至。
在学校的时候，总是会有一些家庭调查，每当老师问到了自己的时候，杨泽帆总是欲言又止，不知道该怎么开口。
因为，在孤儿院的时候，里面的孩子都是一样的，都是孤儿，都是有着自己各种各样的原因而待在了孤儿院里面。
但是，现在不一样了，学校里面就会凑成一个小型的社会，每个学生的家庭背景不一样，生活习惯不一样。
这样的状况，使得刚开始杨泽帆在去学校的时候很不习惯，自己的家庭背景状况使得杨泽帆自己感觉到有些自卑了。
本来一个很阳光开朗的孩子，一去学校之后想的东西就变多了，而杨泽帆又是一个不喜欢麻烦别人的人，也没有同龄的人可以说楚自己内心的迷茫与害怕。
是的，杨泽帆反而害怕了，因为在这个学校里面，有着太多的未知数了，那些朋友们很欢迎自己，那些人会和杨泽帆分享自己的好玩的的事情。
讲他们和家人一起出去旅游的乐趣，或者是买了什么好玩的玩具，这些东西杨泽帆都没有，不由得就很自卑了。
渐渐地，杨泽帆在学校说的话越来越少了，没有来的时候的那种活泼感了，慢慢的，杨泽帆的班主任也发现了杨泽帆的问题。
孩子进来之前，作为班主任，肯定是会有了解过每个小朋友的背景，对于杨泽帆他的印象很深刻，知道是孤儿也的孩子。
所以自然的班主任自己就懂了，立即就把这个消息通知给了孤儿院的院长，要他们那一边及时解决这个问题，要比学校的老师解决要来得更加方便。
院长知道了这些东西之后，也立即喊来了杨泽帆，没有直接说出这些事实，而是通过讲故事的方式把一些道理告诉给了杨泽帆。
杨泽帆是一个聪明的孩子，立即就领会了院长的意思，自己也想了想，慢慢的，杨泽帆找到了自己感兴趣的事情，有了学习的动力，也就不再会去在乎那些东西了。 ↑返回顶部↑
在学校的时候，总是会有一些家庭调查，每当老师问到了自己的时候，杨泽帆总是欲言又止，不知道该怎么开口。
因为，在孤儿院的时候，里面的孩子都是一样的，都是孤儿，都是有着自己各种各样的原因而待在了孤儿院里面。
但是，现在不一样了，学校里面就会凑成一个小型的社会，每个学生的家庭背景不一样，生活习惯不一样。
这样的状况，使得刚开始杨泽帆在去学校的时候很不习惯，自己的家庭背景状况使得杨泽帆自己感觉到有些自卑了。
本来一个很阳光开朗的孩子，一去学校之后想的东西就变多了，而杨泽帆又是一个不喜欢麻烦别人的人，也没有同龄的人可以说楚自己内心的迷茫与害怕。
是的，杨泽帆反而害怕了，因为在这个学校里面，有着太多的未知数了，那些朋友们很欢迎自己，那些人会和杨泽帆分享自己的好玩的的事情。
讲他们和家人一起出去旅游的乐趣，或者是买了什么好玩的玩具，这些东西杨泽帆都没有，不由得就很自卑了。
渐渐地，杨泽帆在学校说的话越来越少了，没有来的时候的那种活泼感了，慢慢的，杨泽帆的班主任也发现了杨泽帆的问题。
孩子进来之前，作为班主任，肯定是会有了解过每个小朋友的背景，对于杨泽帆他的印象很深刻，知道是孤儿也的孩子。
所以自然的班主任自己就懂了，立即就把这个消息通知给了孤儿院的院长，要他们那一边及时解决这个问题，要比学校的老师解决要来得更加方便。
院长知道了这些东西之后，也立即喊来了杨泽帆，没有直接说出这些事实，而是通过讲故事的方式把一些道理告诉给了杨泽帆。
杨泽帆是一个聪明的孩子，立即就领会了院长的意思，自己也想了想，慢慢的，杨泽帆找到了自己感兴趣的事情，有了学习的动力，也就不再会去在乎那些东西了。 ↑返回顶部↑