分卷(66)（6 / 6）
班主任老师翻看着两个孩子所有的卷子， 卷面整洁、字迹清晰、正确率能够达到百分之一百，两篇语文小作文更是有趣， 但从卷子上很难猜出这是出自于两个七岁孩子之手。他们不仅仅将同龄人比了下去，更是将比自己大几岁的比了下去，很难想象按照这种进度发展，两个孩子的前程会是如何。
老师自己才从学校里毕业出几年， 教学经验不是很丰富， 不知道如何正确引导手下两个天才儿童。教育上，老师认为自己没有多大本事给两个孩子提供指导， 家长从一开始就说过孩子们拥有自己的老师。教育上没法给予太大的帮助， 那心理上老师觉得自己有责任关心。
等两位家长坐到办公桌边， 老师就说起了自己带了孩子们半个多学期以来的一些想法，两个孩子完全在自己的小空间里，他们不和其他孩子交朋友。虽然其他同学比他们大很多，但交流有助于成长和为人处世的锻炼，他们成年后进入社会，不可能完全封闭在自己的小团体内，总要和外人接触的。
魏意没有想到两个孩子在学校里的表现是这样的，不交朋友怎么行，他很赞同老师说的，放学后，我们会和孩子好好谈谈。
老师不好意思地笑了笑，索性敞开了说：我上班的时间也不长，两个孩子是我从业以来接触到过最特殊的，带他们的同时我自己也学到了许多，就怕做的不好会让两个孩子反感，也怕耽误了他们。
老师的心情我们能够理解，我们当家长的也在是在摸索中慢慢学着怎么当家长。魏意根本没有想到自己会有这么聪明的小孩，当个天才孩子的爸爸是很痛苦的，孩子越大，这份痛苦就越明显，小时候随便糊弄，长大了根本就糊弄不住。
家长与老师进就孩子的教育、学习问题进行了交流之后，得到了一个共识，尽量少的干预孩子的发展，适当的引导就好，千万别压制或者拔高，无论是懈怠还是激进，都是不利于孩子的成长的，这个度很难拿捏。
和老师谈了很久，等走时差不多是四年级放学的时间了，魏意和柳儒世索性没有走，站在学校门口等待孩子的放学。等四年级学生出来时，一眼就看到了小小个子的堂堂和年年在一群大孩子之间走了出来，那小胳膊小腿的仿佛走错了地方。身高就像是成了一道天然的结界，在两个孩子周围加了一层看不见的屏障，没有任何人走得进去
魏意和柳儒世面面相觑，从彼此的眼中看出了担忧。
孩子是不是太聪明了导致不合群啊？
爸爸！ ↑返回顶部↑
老师自己才从学校里毕业出几年， 教学经验不是很丰富， 不知道如何正确引导手下两个天才儿童。教育上，老师认为自己没有多大本事给两个孩子提供指导， 家长从一开始就说过孩子们拥有自己的老师。教育上没法给予太大的帮助， 那心理上老师觉得自己有责任关心。
等两位家长坐到办公桌边， 老师就说起了自己带了孩子们半个多学期以来的一些想法，两个孩子完全在自己的小空间里，他们不和其他孩子交朋友。虽然其他同学比他们大很多，但交流有助于成长和为人处世的锻炼，他们成年后进入社会，不可能完全封闭在自己的小团体内，总要和外人接触的。
魏意没有想到两个孩子在学校里的表现是这样的，不交朋友怎么行，他很赞同老师说的，放学后，我们会和孩子好好谈谈。
老师不好意思地笑了笑，索性敞开了说：我上班的时间也不长，两个孩子是我从业以来接触到过最特殊的，带他们的同时我自己也学到了许多，就怕做的不好会让两个孩子反感，也怕耽误了他们。
老师的心情我们能够理解，我们当家长的也在是在摸索中慢慢学着怎么当家长。魏意根本没有想到自己会有这么聪明的小孩，当个天才孩子的爸爸是很痛苦的，孩子越大，这份痛苦就越明显，小时候随便糊弄，长大了根本就糊弄不住。
家长与老师进就孩子的教育、学习问题进行了交流之后，得到了一个共识，尽量少的干预孩子的发展，适当的引导就好，千万别压制或者拔高，无论是懈怠还是激进，都是不利于孩子的成长的，这个度很难拿捏。
和老师谈了很久，等走时差不多是四年级放学的时间了，魏意和柳儒世索性没有走，站在学校门口等待孩子的放学。等四年级学生出来时，一眼就看到了小小个子的堂堂和年年在一群大孩子之间走了出来，那小胳膊小腿的仿佛走错了地方。身高就像是成了一道天然的结界，在两个孩子周围加了一层看不见的屏障，没有任何人走得进去
魏意和柳儒世面面相觑，从彼此的眼中看出了担忧。
孩子是不是太聪明了导致不合群啊？
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