第646章 闲话教育（6 / 8）
李承乾老老实实的点头道：“还请老师指点。”
岳山道：“你这样想，当年他们给你授课的时候你是一种什么样的心情，有没有产生过厌烦的情绪。”
李承乾思索了一会儿道：“以前听他们上课心情很紧张，总是害怕那里做的不好被批评。然而不管我做的多好，他们总是一副你可以做的更好的样子，很少有肯定我的时候。”
“不只是学堂里，平时生活中但凡我哪里做的不符合他们心意，就毫不留情的指责。渐渐的我开始讨厌听他们讲课，后来甚至连他们这些人都一起厌恶起来。”
岳山又问道：“你在书院里呢？”
李承乾道：“书院里的先生和他们截然不同，做的不好他们才会批评我，做的好了会表扬我。很多时候我都没有做好，但比以前有进步，他们也会给予我鼓励。”
“在那里我可以有自己的爱好，只要不过分不妨碍别人，没有人会来指责我。甚至有时候我还会耍耍小性子，先生们也不是一味的打压，而是先迁就我，等我性子过去了在施以训诫。”
“我感觉在这里他们都把我当成了工具，想把我变成他们想象中的样子。在书院里，先生们是把我当成人来对待的。”
“这话我只对你一个人说，千万不要告诉别人，尤其是父亲和母亲。”最后他还小心叮嘱道。
“放心，我谁都不说。”岳山点点头，然后道：“现在你明白我为什么说他们不是合格的先生了吧。”
李承乾先是点点头，又摇摇头，显然还是有些迷惑。
岳山继续解释道：“教书育人是一门大学问，必须要刚柔并济。一味的刚强打压，很容易引起学生的逆反心理，轻则厌学，重则心理扭曲走向歧途。
“一味的溺爱又会让他们失去敬畏心，从而无法无天。这些话我在《教育》一书里专门花了好几个篇幅去阐述。”
“孔颖达他们教育你的方式就是以为的刚猛，他们忘记了你也是人，也有自己的喜怒哀乐。”
“而且他们只教会你理论知识，而没有任何实践教育。理论和实践的关系我在《教育》一书里也重点提到过，你应该知道我就不赘述了……”
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岳山道：“你这样想，当年他们给你授课的时候你是一种什么样的心情，有没有产生过厌烦的情绪。”
李承乾思索了一会儿道：“以前听他们上课心情很紧张，总是害怕那里做的不好被批评。然而不管我做的多好，他们总是一副你可以做的更好的样子，很少有肯定我的时候。”
“不只是学堂里，平时生活中但凡我哪里做的不符合他们心意，就毫不留情的指责。渐渐的我开始讨厌听他们讲课，后来甚至连他们这些人都一起厌恶起来。”
岳山又问道：“你在书院里呢？”
李承乾道：“书院里的先生和他们截然不同，做的不好他们才会批评我，做的好了会表扬我。很多时候我都没有做好，但比以前有进步，他们也会给予我鼓励。”
“在那里我可以有自己的爱好，只要不过分不妨碍别人，没有人会来指责我。甚至有时候我还会耍耍小性子，先生们也不是一味的打压，而是先迁就我，等我性子过去了在施以训诫。”
“我感觉在这里他们都把我当成了工具，想把我变成他们想象中的样子。在书院里，先生们是把我当成人来对待的。”
“这话我只对你一个人说，千万不要告诉别人，尤其是父亲和母亲。”最后他还小心叮嘱道。
“放心，我谁都不说。”岳山点点头，然后道：“现在你明白我为什么说他们不是合格的先生了吧。”
李承乾先是点点头，又摇摇头，显然还是有些迷惑。
岳山继续解释道：“教书育人是一门大学问，必须要刚柔并济。一味的刚强打压，很容易引起学生的逆反心理，轻则厌学，重则心理扭曲走向歧途。
“一味的溺爱又会让他们失去敬畏心，从而无法无天。这些话我在《教育》一书里专门花了好几个篇幅去阐述。”
“孔颖达他们教育你的方式就是以为的刚猛，他们忘记了你也是人，也有自己的喜怒哀乐。”
“而且他们只教会你理论知识，而没有任何实践教育。理论和实践的关系我在《教育》一书里也重点提到过，你应该知道我就不赘述了……”
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