第二百五十四章后续反响（2 / 3）
而在广电总局和宣传部都开始关注这次演讲后，教育部也终于认识到了问题的严重性。
他们突然发现，现在铺天盖地的都是关于教育问题的讨论，更严重的是，大家讨论的都是教育现状中的不好之处。
从教育资源的不平均，到高考制度的设定，最后则是连不少大学生都在抱怨自己学校怎么怎么坑。
杏花小学这边还在兴致勃勃地演讲，但是华夏各处却已经闹翻天了。
很多喜欢搞事的初、高中学生，不知从哪弄来的视频片段，直接在课堂上呈给老师看，同时，还在对其他的学生灌输重重教育制度的问题。
而结果不言而喻，那些个闹事的学生，他们的手机被没收了，然后课堂里的闹事风波，被老师强势地镇压下去。
这种事情无独有偶，很多不明真相的学生们都开始跟风，开始闹得沸沸腾腾。
有一句话说得很好，革命总是要有牺牲的，学生们的革命，牺牲的是他们心爱的手机。
如果这个时候给他们再来一次的选择机会，他们会选择把自己的手机藏好，然后怂恿自己的同桌去做革命先烈！
一开始时，学校的领导和老师们并不在意，反而因为收了很多手机而窃喜，毕竟这样可以让自己的学生减少玩手机，对成绩的提升有很多帮助。
可是随后，他们就意识到了问题的严重性，因为很多学生竟然在学校的各处拉了横幅，就为了反抗这种不公平的教育制度。
很多不明真相的领导和老师们都纷纷好奇，为什么学生们会突然如此齐心，似乎早有预谋一般。
他们想找到始作俑者！
但是随着他们沿着线索调查下去，他们发现，这个始作俑者他们惹不起，因为他们查到，竟然是由于何择明的一次开学典礼演讲而引发的种种事情。
可是他们也觉得这些学生太过小题大做了，因为教育问题又不是第一次被谈起，这是个老生常谈的话题，只不过这次谈的那个人的身份有些高，仅此而已。
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他们突然发现，现在铺天盖地的都是关于教育问题的讨论，更严重的是，大家讨论的都是教育现状中的不好之处。
从教育资源的不平均，到高考制度的设定，最后则是连不少大学生都在抱怨自己学校怎么怎么坑。
杏花小学这边还在兴致勃勃地演讲，但是华夏各处却已经闹翻天了。
很多喜欢搞事的初、高中学生，不知从哪弄来的视频片段，直接在课堂上呈给老师看，同时，还在对其他的学生灌输重重教育制度的问题。
而结果不言而喻，那些个闹事的学生，他们的手机被没收了，然后课堂里的闹事风波，被老师强势地镇压下去。
这种事情无独有偶，很多不明真相的学生们都开始跟风，开始闹得沸沸腾腾。
有一句话说得很好，革命总是要有牺牲的，学生们的革命，牺牲的是他们心爱的手机。
如果这个时候给他们再来一次的选择机会，他们会选择把自己的手机藏好，然后怂恿自己的同桌去做革命先烈！
一开始时，学校的领导和老师们并不在意，反而因为收了很多手机而窃喜，毕竟这样可以让自己的学生减少玩手机，对成绩的提升有很多帮助。
可是随后，他们就意识到了问题的严重性，因为很多学生竟然在学校的各处拉了横幅，就为了反抗这种不公平的教育制度。
很多不明真相的领导和老师们都纷纷好奇，为什么学生们会突然如此齐心，似乎早有预谋一般。
他们想找到始作俑者！
但是随着他们沿着线索调查下去，他们发现，这个始作俑者他们惹不起，因为他们查到，竟然是由于何择明的一次开学典礼演讲而引发的种种事情。
可是他们也觉得这些学生太过小题大做了，因为教育问题又不是第一次被谈起，这是个老生常谈的话题，只不过这次谈的那个人的身份有些高，仅此而已。
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