妳是我的超幸運符（55 / 83）
「好哦──！」
首先是在大家面前冷落被視為我們這個小圈圈的青木同學，最快的方法就是讓她熱臉貼冷屁股。因為她和我們之間沒什麼共通點，又是前乖乖牌與不良少女的組合，班上很快就出現為她抱不平的聲音。
已經失去一個成員的高橋陣線當然不會輕易受到動搖，她們也不只一次酸言酸語地試圖中和同情聲浪。但是，青木同學被我們刻意漠視是事實，好孩子的她從初犯之後也不再到廁所跟我們廝混，這樣一個遭到先後兩個小團體排擠、條件又很好的女生，終究會激發局外人的同情心。
只不過，青木同學「婉拒」任何一扇向她敞開的大門，她充分表現出希望能被我們認同、被高橋陣線原諒的態度。其中，又以對後者的盼望為重。
班上同學對於這件事逐漸形成一種中立而偏袒青木同學的氛圍，大家會在體育課或分組活動向她釋出善意，青木同學則時刻留意著立場尷尬的安藤同學。雖然像家政課之類的會碰上三人一組的場合，多數時候組員仍是以雙數或超過三人的奇數為主，以往總是跟青木同學一組的安藤同學，不得不在和其他同學組隊時面臨來自昔日好友的壓力。
沒多久，情勢開始逆轉。
「安藤同學，妳還要無視青木同學多久呢？」
「川名同學……這和妳無關吧。」
轉折點是遠藤老師那毫無用處的個別指導。
「我觀察妳們很久了，妳和高橋同學不一樣。青木同學本來也是妳的好朋友，不是嗎？」
「是她先背叛我們跑去勾搭那個壞胚子的！我又沒有錯！」
引爆點是安藤同學在打掃時間落單。
「說什麼背叛，青木同學根本是被淺野同學利用了吧！不然她怎麼會只有一個人？」
「那是因為……安子同學說……」
本來大家一直避免團體間發生衝突，為了讓青木同學顯得更可憐，莉莎還打算進一步欺負她。多虧遠藤老師介入卻改變不了現況的舉動，反而推了班上那群正義感較強的同學一把。結果就是安藤同學一落單，馬上引來正義感十足的川名同學關切。
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首先是在大家面前冷落被視為我們這個小圈圈的青木同學，最快的方法就是讓她熱臉貼冷屁股。因為她和我們之間沒什麼共通點，又是前乖乖牌與不良少女的組合，班上很快就出現為她抱不平的聲音。
已經失去一個成員的高橋陣線當然不會輕易受到動搖，她們也不只一次酸言酸語地試圖中和同情聲浪。但是，青木同學被我們刻意漠視是事實，好孩子的她從初犯之後也不再到廁所跟我們廝混，這樣一個遭到先後兩個小團體排擠、條件又很好的女生，終究會激發局外人的同情心。
只不過，青木同學「婉拒」任何一扇向她敞開的大門，她充分表現出希望能被我們認同、被高橋陣線原諒的態度。其中，又以對後者的盼望為重。
班上同學對於這件事逐漸形成一種中立而偏袒青木同學的氛圍，大家會在體育課或分組活動向她釋出善意，青木同學則時刻留意著立場尷尬的安藤同學。雖然像家政課之類的會碰上三人一組的場合，多數時候組員仍是以雙數或超過三人的奇數為主，以往總是跟青木同學一組的安藤同學，不得不在和其他同學組隊時面臨來自昔日好友的壓力。
沒多久，情勢開始逆轉。
「安藤同學，妳還要無視青木同學多久呢？」
「川名同學……這和妳無關吧。」
轉折點是遠藤老師那毫無用處的個別指導。
「我觀察妳們很久了，妳和高橋同學不一樣。青木同學本來也是妳的好朋友，不是嗎？」
「是她先背叛我們跑去勾搭那個壞胚子的！我又沒有錯！」
引爆點是安藤同學在打掃時間落單。
「說什麼背叛，青木同學根本是被淺野同學利用了吧！不然她怎麼會只有一個人？」
「那是因為……安子同學說……」
本來大家一直避免團體間發生衝突，為了讓青木同學顯得更可憐，莉莎還打算進一步欺負她。多虧遠藤老師介入卻改變不了現況的舉動，反而推了班上那群正義感較強的同學一把。結果就是安藤同學一落單，馬上引來正義感十足的川名同學關切。
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