第289节（2 / 7）
“所以应该是注重锻炼学生的逻辑思维？”石老师问。
“这不是我们一般教数学一直在做的事情吗？”
“那可不一定。现在的教学方法，大都是教到学生类似的题目知道用什么解题方法去解决。说到锻炼他们自己的逻辑思维，真的是——”
老师们面部上流露出来的难处，宁云夕觉得和几年前参加的数学教学研讨会一样迷茫和沉重。数学最难教，这个只要是老师都知道的事情。
“所以我们现在要怎么办？怎么教这些队员？”
对于老师们提出的问题，薛教授提着老花眼镜又看了看宁云夕和石老师。
石老师想了想：“是不是不如不教？”
“什么不教？不教要我们这些老师来做什么？”石老师的话立马引起部分人的强烈反弹。
石老师畏缩了下，不说了。
本来石老师都被这样批评了，宁云夕该不说这话了吧。可是凭着良心来说，宁云夕觉得石老师的话是对的，因此对薛教授道：“是不如不教。”
“不教做什么？”薛教授比较冷静，继续问她。
“如果我们教的是天才，不怕我们给他们灌输的思维反而会破坏他们原有的思维能力吗？所以做题。我们老师要出到相当有难度的题目，去激发他们潜在更深层次的思维能力出来。这其实更考验我们老师的能力。”宁云夕最后几句话非常地有力度，每个字都掷地有声，场内登时一片安静。
第864章 【865】国家队集训2
薛教授都和王校长一样能感觉得出来，这个年轻的女老师身上有股劲儿，一股十分吸引人的劲儿。那就是一直勇往直前不畏艰难险阻的劲儿。
这种劲儿在老师中间不能说没有，不过是常年因为各种生活磨难大多数老师的劲儿几乎都会被磨平掉了。只能说宁云夕还年轻。但愿这样的老师能坚持下去。薛教授不由自主地想。
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“这不是我们一般教数学一直在做的事情吗？”
“那可不一定。现在的教学方法，大都是教到学生类似的题目知道用什么解题方法去解决。说到锻炼他们自己的逻辑思维，真的是——”
老师们面部上流露出来的难处，宁云夕觉得和几年前参加的数学教学研讨会一样迷茫和沉重。数学最难教，这个只要是老师都知道的事情。
“所以我们现在要怎么办？怎么教这些队员？”
对于老师们提出的问题，薛教授提着老花眼镜又看了看宁云夕和石老师。
石老师想了想：“是不是不如不教？”
“什么不教？不教要我们这些老师来做什么？”石老师的话立马引起部分人的强烈反弹。
石老师畏缩了下，不说了。
本来石老师都被这样批评了，宁云夕该不说这话了吧。可是凭着良心来说，宁云夕觉得石老师的话是对的，因此对薛教授道：“是不如不教。”
“不教做什么？”薛教授比较冷静，继续问她。
“如果我们教的是天才，不怕我们给他们灌输的思维反而会破坏他们原有的思维能力吗？所以做题。我们老师要出到相当有难度的题目，去激发他们潜在更深层次的思维能力出来。这其实更考验我们老师的能力。”宁云夕最后几句话非常地有力度，每个字都掷地有声，场内登时一片安静。
第864章 【865】国家队集训2
薛教授都和王校长一样能感觉得出来，这个年轻的女老师身上有股劲儿，一股十分吸引人的劲儿。那就是一直勇往直前不畏艰难险阻的劲儿。
这种劲儿在老师中间不能说没有，不过是常年因为各种生活磨难大多数老师的劲儿几乎都会被磨平掉了。只能说宁云夕还年轻。但愿这样的老师能坚持下去。薛教授不由自主地想。
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