第401节（4 / 7）
一帮老师听着王老师这话忍不住要笑。
宁云夕抬起头也跟着老师们笑意满满的样子，道：“王老师，你误会我的话了，我意思是，你写的是汉字没有错，你的语句修辞很好，但是，我怎么看不到文字里头流露的真情实感。”
“我——”王老师一个变脸，“我写的是每个字都是实话。我写一个撒谎的字眼我天打雷劈。”
“是，你写的都是你的心境，我相信，所以，就是因为这样，感觉不到你和你写的孩子之间的真情实感。”说完，宁云夕干脆把王老师写的和穆老师写的放在了台上，给所有人看。
老师们纷纷探着头看这两位老师写的内容有什么分别。连穆老师都好奇了，看是王老师能写成什么样。不就是照实写吗？
第1263章 【1264】第二把火3
只看穆老师写的是，有个孩子，考试考砸了，回家里不敢说。但是这孩子可机灵了，没有将考试成绩自己拿红笔涂改，也没有瞒着家长，而是写了一张保证书给家长，说自己下一次考试一定考好了，再不考好自己自罚三杯。
王老师写的是，他们班上有个孩子，孝敬父母，尊敬老师，爱护同学。可是，具体事件一个都没有。两文一相比，谁都看得出来，穆老师写的是真人真事，王老师写的是公文稿。
不对比不知道，不对比没有伤害。王老师现在对比下穆老师和其他老师所写的，闹了个大黑脸，说：“我哪里知道她是要求我写——”
“问卷上的题目都这样要求的，王老师。”有老师实事求是地指着宁云夕列出的考题说，人家宁校长要求写的是真事。要不然，怎么来个深层原因让孩子能感动到老师。写公文式文章谁不会，没有意义。
可见有的老师一看到题目想到的是孩子，有的老师一看到题目想到的是工作而已。
王老师坐在那里呼吸一阵急促。曾老师早低下头去了。
宁云夕拿出另一张问卷，问的正是曾老师：“曾老师，你说你印象最深的学生家长，是我家的爷爷。”
“是。”曾老师答。
“原因你说是我家爷爷对老师有着真诚的热情。”
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宁云夕抬起头也跟着老师们笑意满满的样子，道：“王老师，你误会我的话了，我意思是，你写的是汉字没有错，你的语句修辞很好，但是，我怎么看不到文字里头流露的真情实感。”
“我——”王老师一个变脸，“我写的是每个字都是实话。我写一个撒谎的字眼我天打雷劈。”
“是，你写的都是你的心境，我相信，所以，就是因为这样，感觉不到你和你写的孩子之间的真情实感。”说完，宁云夕干脆把王老师写的和穆老师写的放在了台上，给所有人看。
老师们纷纷探着头看这两位老师写的内容有什么分别。连穆老师都好奇了，看是王老师能写成什么样。不就是照实写吗？
第1263章 【1264】第二把火3
只看穆老师写的是，有个孩子，考试考砸了，回家里不敢说。但是这孩子可机灵了，没有将考试成绩自己拿红笔涂改，也没有瞒着家长，而是写了一张保证书给家长，说自己下一次考试一定考好了，再不考好自己自罚三杯。
王老师写的是，他们班上有个孩子，孝敬父母，尊敬老师，爱护同学。可是，具体事件一个都没有。两文一相比，谁都看得出来，穆老师写的是真人真事，王老师写的是公文稿。
不对比不知道，不对比没有伤害。王老师现在对比下穆老师和其他老师所写的，闹了个大黑脸，说：“我哪里知道她是要求我写——”
“问卷上的题目都这样要求的，王老师。”有老师实事求是地指着宁云夕列出的考题说，人家宁校长要求写的是真事。要不然，怎么来个深层原因让孩子能感动到老师。写公文式文章谁不会，没有意义。
可见有的老师一看到题目想到的是孩子，有的老师一看到题目想到的是工作而已。
王老师坐在那里呼吸一阵急促。曾老师早低下头去了。
宁云夕拿出另一张问卷，问的正是曾老师：“曾老师，你说你印象最深的学生家长，是我家的爷爷。”
“是。”曾老师答。
“原因你说是我家爷爷对老师有着真诚的热情。”
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