第478章 科举改革（二）（2 / 3）
“不设主考官，怎么就不能考试了？”允熥反问。
陈迪感觉自己好像是有千言万语，但就是理不出一个头绪，不知道怎么说出来。
允熥却开始说自己的设想：“取消主考官，设立阅卷官、出题官和提调官三官。”
“提调官主管考场秩序，防范作弊；出题官负责出题，出经义和时文的题目；阅卷官负责阅卷，评定试卷。三者各司其职，如何非要设立主考官？”
根据允熥自己的考试经验，高考根本没有主考官吧，出题人、阅卷人、监考人三部分完全不相关，只需要教育部的官员分别任命出题人、阅卷人地方负责人、监考人地方负责人就行了，也没什么问题。
陈迪又愣了半晌说道：“陛下，若无主考官，那么若是最后各位阅卷官对于录取谁不录取谁有异议怎么办？另外，录取的考生如何排名？”
古代科举考试主考官最重要的两项权力，一是在同考官对榜末几人录取谁有争议时可以一锤定音，二是在排名的时候可以起主导作用。主考官之所以在明清两代被贡士称之为座师，成为无数在朝官员想要负责的一项差事，就是源自于这两项权力。
允熥却说道：“朕也知道这两个问题，所以朕决定改变阅卷模式。”
“仍然设立十位阅卷官，只是将此前的同考官改名为阅卷官。不，设立二十位阅卷官，其中十人只负责评定经义，另外十人只负责评定策论。每篇文章仍然需要三人评定。但是评定的模式改变。”
“之前只是将试卷评为几等，差别不大。今后设立百分制，以九十到一百分为原一等，八十到九十分为原二等，以此类推。”
“并且为了防止出现平分，不许打整分，也就是不许打出九十、八十等分数。满分除外。”
“每个人的分数为经义、策论总共六位阅卷官评定的分数之和，以总分排名。若是仍然出现平分，就寻找第四位阅卷官为这几份平分的试卷评定。”
“若是三位阅卷官评定的分数差距二十分以上，则责令重新评定。”
如果说允熥改变考试内容是为了提倡新思想，促进文化思想方面的进步，那么改变会试的考试形式就是为了提高自己的权力、削减主考官的影响了。
历史上会试主考官的影响力越来越大，无数曾经担任主考官的官员以此为凭借组建了自己的政治势力，成为政坛上的重要人物。以至于到了大明后期所有有资格的官员都要争夺会试主考官的位置，而能够担任这个官职的人基本上就可以成为内阁大学士。
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陈迪感觉自己好像是有千言万语，但就是理不出一个头绪，不知道怎么说出来。
允熥却开始说自己的设想：“取消主考官，设立阅卷官、出题官和提调官三官。”
“提调官主管考场秩序，防范作弊；出题官负责出题，出经义和时文的题目；阅卷官负责阅卷，评定试卷。三者各司其职，如何非要设立主考官？”
根据允熥自己的考试经验，高考根本没有主考官吧，出题人、阅卷人、监考人三部分完全不相关，只需要教育部的官员分别任命出题人、阅卷人地方负责人、监考人地方负责人就行了，也没什么问题。
陈迪又愣了半晌说道：“陛下，若无主考官，那么若是最后各位阅卷官对于录取谁不录取谁有异议怎么办？另外，录取的考生如何排名？”
古代科举考试主考官最重要的两项权力，一是在同考官对榜末几人录取谁有争议时可以一锤定音，二是在排名的时候可以起主导作用。主考官之所以在明清两代被贡士称之为座师，成为无数在朝官员想要负责的一项差事，就是源自于这两项权力。
允熥却说道：“朕也知道这两个问题，所以朕决定改变阅卷模式。”
“仍然设立十位阅卷官，只是将此前的同考官改名为阅卷官。不，设立二十位阅卷官，其中十人只负责评定经义，另外十人只负责评定策论。每篇文章仍然需要三人评定。但是评定的模式改变。”
“之前只是将试卷评为几等，差别不大。今后设立百分制，以九十到一百分为原一等，八十到九十分为原二等，以此类推。”
“并且为了防止出现平分，不许打整分，也就是不许打出九十、八十等分数。满分除外。”
“每个人的分数为经义、策论总共六位阅卷官评定的分数之和，以总分排名。若是仍然出现平分，就寻找第四位阅卷官为这几份平分的试卷评定。”
“若是三位阅卷官评定的分数差距二十分以上，则责令重新评定。”
如果说允熥改变考试内容是为了提倡新思想，促进文化思想方面的进步，那么改变会试的考试形式就是为了提高自己的权力、削减主考官的影响了。
历史上会试主考官的影响力越来越大，无数曾经担任主考官的官员以此为凭借组建了自己的政治势力，成为政坛上的重要人物。以至于到了大明后期所有有资格的官员都要争夺会试主考官的位置，而能够担任这个官职的人基本上就可以成为内阁大学士。
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